第三单元1单元解读课件 - 高一语文同步备课系列（统编版必修上册）

品鉴古典诗词感受生命诗意——高中语文必修上册第三单元“单元解读” 02课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401单元解读整体框架课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401 01课标解读本单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群 01课标解读 “文学阅读与写作”学习任务群“旨在引导学生阅读古今中外不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。”——《普通高中语文标准（2017年版2020年修订）》 01课标解读本单元教学围绕“文学阅读与写作”任务群的学习目标与内容展开，充分考虑以下要素：（1）基于学生的自主学习，突出学习的实践性原则；（2）注重学习情境和学习任务的创设，以任务驱动学生的学习；（3）根据不同的学习条件、学习主体设计不同的教学方案；（4）综合考虑教师专业特长、学生实际、人文主题等，因“材”施教；课文的处理可以有不同教学情境的取舍，可以单元整体教学学习，局部整体学习，也可以单篇教学，但都要体现课标精神。课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401 02教学内容本单元人文主题是“生命的诗意”，围绕古典诗词的鉴赏展开设计。（教材单元由四部分组成：单元导语、课文、学习提示和单元学习任务）单元导语：围绕“生命的诗意”的人文主题，从阅读古诗词作品的重要意义和不同时期、不同体式诗词名作的特点出发，明确单元核心任务，也提供了具体的学习策略和方法。 02教学内容课文：本单元选编八首诗词名篇。这些不同时期、不同体式的作品，是古人丰富情感、深邃思想、多样人生的体现，契合立德树人的根本任务，有利于发挥语文教学的育人功能，也有利于建构学习情境，便于组织“文学阅读与写作”任务群的教学。本单元8首诗词分为三课：魏晋诗歌、唐诗三首、宋词三首。既一篇一格，又有内在的“组”“群”，兼具不同体式和审美风格，为教学设计的多样化提供了广阔的空间：可以单篇教学，也可以群文阅读，还可进行专题阅读设计，甚至打通整体设计。 02教学内容学习提示：从学习实际出发，既提示了课文的学习重点，对单篇作了精当的赏析；也对比同一课不同诗篇的特点，为比较阅读和群文阅读提供了思路。单元学习任务：以实践性学习为主线，围绕“生命的诗意”这一单元主题，分别从诵读、鉴赏、表达三个方面组织学生开展学习活动。设计上关

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