修辞立其诚年 级：高二 学 科：语文（部编）主讲人：陈德收 学 校：北京市第一0一中学
学习目标1.感知文章内容，把握文章核心观点2.思考“立其诚”对立身处世的启发意义
“修辞立其诚”，这句话我们耳熟能详，并不陌生，那么这句话的准确内涵什么？作者的观点是什么？ 请速读全文，搜集信息，准确加以解释。【学习任务一】
提示： 这句话出自《易传·文言》。 （1）“修辞”指的是发言、著论、写文章、做人做事； （2）“立其诚”即坚持真实性。名实一致，言行一致，表里一致。 （3）“修辞立其诚”是个单句， “修辞”是手段与路径，“立诚”是归宿与目的。【学习任务一】
其中的关键概念是什么？请联系全文，整合信息，简要分析。【学习任务一】
提示： “诚”为本文的关键概念。 “诚”即真、实； “立其诚”的几层含义； 学说、言论、文章，都应该“诚”； 追求真理，避免主观，力求真、实； 认识世界、改造世界要正确、真实、有效； 端正学风，避免曲学阿世； 说话做事力求真、实。【学习任务一】
1.为了更好地理解“修辞立其诚”，体会作者的认识，请同学们速读全文，整体感知，梳理文章的行文脉络。 【学习任务二】
提示： 全文共11个段落，行文思路具有层进性，可以先总结各段大意，然后按照文章的起-承-转-合的思维去梳理。 首段提出论题：修辞立其诚； 2-5段解释题目内涵概念：“立其诚”的三层含义； 6-10段论证分析“修辞立其诚”的论题：学说、言论、文章，立其诚；哲学与科学的目的在于追求真理，立其诚；正确地认识世界，改造世界，立其诚；端正学风，立其诚；说话、表达，立其诚； 11段升华认识：“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则，唯物主义是科学研究的真实基础。【学习任务二】
2.文章阐述的作者的核心观点是：“修辞立其诚。”在作者的心目中，“修辞立其诚”既是发言著论之道，也是立身治学之道。 那么，作者是怎样由“修辞”说到“为人”的呢？【学习任务二】
提示： 这是个哲学问题。作者由表及里、由现象到本质地分析论述问题。 2-6段，主讲“修辞”立其诚； 7-10段，主讲“为人”“治学”立其诚：追求真理，追求对于世界的正确认识；发挥主体性，应以认识的客观性为前提，只有认识世界，才能有效地改造世界；端正学风，尊崇本时代的基本原则；讲真
高二【语文（统编版）】修辞立其诚-课件
