普通高中教科书 教师教学用书 语文 必修上册
第三单元
《
归园田居（其一）
》
课文解说
《归园田居》是陶渊明的组诗作品，共五首，教材选的是第一首。在这首诗中，诗人通过叙述平生志趣和描写田园生活，表现了对仕途生涯的厌恶和摆脱尘网的快慰，抒发了对山林生活的热爱之情。
诗的前八句写诗人因鄙弃仕途而归田。开头四句写诗人误入官场，渴望归隐。
“
少无适俗韵，性本爱丘山”二句写自己年轻的时候就没有适应世俗的气质，本性是热爱山林田园的，意在说明诗人本性与官场行事作风之间的矛盾。陶渊明自幼受儒家思想熏陶，曾有过“大济苍生”的宏愿，并非天性就愿意隐居山林。只因现实政治黑暗，“有志不获
骋
”，才转而“爱丘山”。接下二句，以鸟、鱼作比，写自己思归之情。再二句写归田后守拙开荒，表示决心躬耕自食。“守拙”是对“适俗”而言的，从中反映了诗人对尔虞我诈的官场生活的厌恶。
后十二句写恬静、美好的田园生活以及诗人的愉快心情。其中前八句主要是写景，在景物描写中透露了诗人对田园生活的热爱。最后四句通过写“无尘杂”的“户庭”和“有余闲”的“虚室"来衬托诗人恬淡的心境，并直接抒发了自己回归田园的欣喜之情。这里要注意的是，诗人对田园生活的美好描写，并不是为了美化乡村，而是把它作为肮脏的世俗社会的对立面来写的。他是通过赞美乡村的隐居生活来肯定自己、否定官场的。
此诗的艺术特点如下：
首先，层次清晰，结构谨严。诗人先写辞官归田，后写开荒南野，中间虽有回忆往事，但基本上依时写来，次第分明。并且，开头两句总领全诗，中间几处照应题旨，最后两句，以“久”扣“三十年”，以“樊笼”扣"尘网
”
，以“复得”应“误落”，以“自然”应“丘山”，互为映带，以结全篇。
其次，善于写景，情景交融。如“暖暖远人村，依依
墟
里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一段，以动写静，绘声绘色，构成了一幅淳朴宁静而又充满情趣的村居图。同时，在这景物描写中还寄寓了诗人的美好情操和快慰心情。
再次，运用比喻和反衬手法，来表达自己的爱憎之情。诗人写田园景物，
用实笔描绘
，使之具体形象，生动美好；而写官场生活，则用比喻，如“尘网”“樊笼”等，使人望而生恶，并且以其反衬田园生活，就更加激起人们对污浊的仕宦生涯的厌恶和对
淳
真的田园生活的热爱。
最后，语言朴素自然。诗中既无华丽的辞藻，也无深奥的典故，而是用当时习用的语言，如“方宅”“草屋”“榆柳”"狗吠
”
“鸡鸣”等。这些词语经诗人组织入诗，真切地表现了田园风光。
教学本篇时，学生
《归园田居》（其一）课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】
