普通高中教科书教师教学用书
语文
必修上册
第
二
单元
关于单元学习任务
一
、
劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容，分组进行专题研讨。
话题1：劳动的崇高与美丽
话题2：劳动的价值与意义
话题3：无私奉献、锐意进取、勇于创造
话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
学习任务先从社会与人两个方面提示了劳动的意义及价值：劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格，这是这个学习任务总的主题。然后分别对研讨的话题1和话题2进行了分析提示。从中可见，对这两个话题人文内涵的探讨打通了整个单元，如“普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义”就涉及单元中的多个文本。因此，对这四个话题进行专题研讨，不仅要结合课文的具体内容，还要对话题的内涵进行理论上的阐述，并联系社会现实，谈自己的认识。总之，研讨目的是使学生加深对杰出劳动者贡献与品质的理解和对劳动意义的认识，自觉地继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德，树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。
例如，研讨“话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”中的“辛勤劳动”，应当先梳理单元文本中的相关内容。如袁隆平被称为“泥腿子专家”“泥腿子院士”，他“挽起裤腿走下稻田”，“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株”；张秉贵“拿糖，一抓就准”，
“
卖得真快，又那么热情”，“在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，
有时连上楼还要扶着墙”；钟扬在西藏采集种子时因长时间的体力透支，“出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险”，但他仍迈着长期痛风的腿，坚持爬上了中国植物学家采样的最高点。辛勤劳动不仅具体表现在通讯中报道的这些优秀劳动者身上，《以工匠精神雕琢时代品质》中，“一盏孤灯
一
刻刀，一柄标尺一把锉”，“废寝忘食、尽心竭力的付出”同样是匠人辛勤劳动的体现。《文氏外孙入村收麦》中，从“急炊大饼偿饥乏，多博村
酤
劳苦辛”可见收麦的辛劳。即使是歌唱劳动的欢乐歌谣，从《
芣苢
》中描写的劳动过程，也能看出古代女子们的辛勤劳作。
如研讨“创造性劳动”，袁隆平和钟扬从事的科学研究工作
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