选择性必修中册
第一单元教学设计
北京市朝阳区教育科学研究院 何 郁
一、任务群的学习目标与内容
科学与文化论著研习任务群
1．选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作（节选），领会不同领
域科学与文化论著的内容，培养科学态度和创新精神。
2．撰写内容提要和读书笔记，学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方
法，把握科学与文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。
思辨性阅读与表达任务群
1.阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述
观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热
点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨
能力。
2．学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻
辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。
3．围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等
商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。
二、单元整体教学设计
（一）设计思路
本单元尝试双任务群教学，主要是考虑到这个单元除了要突出科学和文化论著这
个重点外，还应强调“思辨性”这个重点，两者缺一不可。前者侧重人文价值，后者
一单元教学设计
侧重关键能力。
1．认识思想魅力，感受哲人情怀
阅读《社会历史的决定性基础》，思考经济基础与上层建筑的关系，理解恩格斯
的社会分析；阅读毛泽东的《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》，探
讨共产党人的学风改造问题，思考正确思想的来源；阅读《实践是检验真理的唯一标
准》，认识中国社会变革的伟大意义，思考中国革命理论与中国革命实践的关系，感
受伟大人物的思想光辉；阅读《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》，
思考真诚、怜悯、正义之于人立身处世的重要作用。
2．训练思辨能力，提升思维品质
本单元共五课，七篇文章，全都属于议论性文章，每一篇文章都称得上是思想
精深、内容丰富、逻辑性强，虽然有两篇比较短小，但见微知著，内涵深刻。七篇文
章，或论述或论证或交心谈心，思路各异，语体色彩鲜明，思维路径各有理趣。有的
娓娓道来，有的语重心长；有的条分缕析，有的层层辨析；有的激情澎湃，有的慷慨
悲深；这对于训练学生思辨能力，是极好的锻炼。
3．学习论证技巧，习得论证方法
学习议论性文章，必须对文章中的观点
名师单元教学设计29_选择性必修中册_第一单元
