《人应当坚持正义》导学案-统编版选择性必修中册

《人应当坚持正义》 同步学案 【学习目标】 1.掌握基础知识及写作背景，明确文章行文思路。 2.深入探究文本，通过小组讨论，分析本文诘问艺术。 3.理解“正义”理念的内涵,并形成深度思考的习惯。 【 课前学习任务：预习检测，筑牢知识基础 】 *夯实基础知识 1 . 解释重点词语 拳拳服膺: _ _________________________________________________ 无可非议: _ _________________________________________________ 恫吓: _ ___ ____ ______________________________________________ 无可非议: _ _________________________________________________ 2 . 对话体的基本知识 3.文本写作背景 【 课上学习任务 】 任务活动 一 预习检测，筑牢知识基础 任务活动 二 明确结构，分析行文思路 任务活动 三 细读文本，探究文本内容 任务活动 四 深入分析，探究诘问艺术 任务活动 五 再读文本，探究艺术特点 任务活动 二 明确结构，分析行文思路 【情境设计】 《人应当坚持正义》这篇文章中，苏格拉底的提问环环相扣，层层递进，文章内容逻辑清晰，请同学们分析本文内容及结构。 1. 《人应当坚持正义》内容和思路示意图 任务活动 三 细读文本，探究文本内容 【情境设计】 文章内容深刻，通过细读文本，可以在思考中领悟作者的真实意图，提升自身思维辩证能力。接下来，请同学们细读文本，完成下列问题。 1. 课文中，苏格拉底还提出了一系列与“正义”相关的理念，请找出来并说说文章题目为什么只用“正义”。 _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ 2 . 在面对朋友格黎东的劝说，苏格拉底是如何层层铺垫，步步设问，并 最终带 格黎东到了自己的逻辑轨道的？ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ 3 . 苏格拉底举了“一个从事体力锻炼并且以此为业的人”的事例，有何作用？ _ __________________