单元综述
本单元属于“科学与文化论著研习”学习任务群，人文主题定位于“理论的价值”。课标指出：“本任务群研习自然科学和社会科学论文、著作，旨在引导学生体会和把握科学文化论著表达的观点，提高阅读理解科学文化论著的能力。”
1.单元学习主题
理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人的理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。
本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造问题和正确思想来源问题，或阐说真理的检验标准。或探讨个人立身处世的法则，这些都有助于加深我们对社会、历史、人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，具有重要的理论价值和实践指导意义。
2.单元学习目标
1.体会和把握科学与文化论著的表达特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，
2.开阔视野，领会不同领域科学与文化论著的内容，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。
3.学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法，提升思维品质。
4.了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。注意体会文章的论辩艺术和严密、准确的语言表达。
3.科学文化论著的阅读方法
抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量。
在把握基本内容的基础上，尝试联系历史背景或其他学科所学，理解文章的针对性和现实性、批判性，思考其理论价值和实践指导意义；欣赏文章的论证艺术，比如选择和运用材料的特点，辩证思维和逻辑性，严密准确的语言表达及论述风格。
4.学习议论文的写法
学习写议论文，深化理性思考，尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析，有理有据地阐述自己的观点，深化对所学理论和社会生活的认识，提升具体语境中语言运用的能力。
高考作文越来越注重理性思维的考查，甚至可以说，议论文是高考作文中最重要的文体，充分利用这个单元练好议论文写作，构建议论文写作的基本途径，意义非同小可。
《社会历史的决定性基础》教学设计
学习目标：
梳理课文内容，理解文章的基本观点。
理解文章论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。
联系实际，深入理解马克思的唯物史观。
学习重难点：
引导学生理解历史伟大人物出现的必然性和偶然性、历史的偶然性由经济的必然性决定的唯物史观。
教学过程：
一、导入
19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义
《社会历史的决定性基础》教案
