第五课时 脉联个人实际，发扬科学精神
【活动情境】 学校“博雅馆”图书翻新，增加了“知识类读物阅读区域”，为引导同学们深度阅读知识性读物，在获得科学认识的同时，能够体会科学精神的人文之美，激发科学探索意识与创造精神，图书馆推荐阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇具有自传性质的学术文章，然后以“研读学术读物，发扬科学精神”为主题举办交流会，鼓励各班择优参加。
目录活动一梳理探索经历，体验科研艰辛活动二解读科学精神，体悟探索创新活动三脉联个人实际，发扬科学精神
壹梳理探索经历体验科研艰辛
活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛1.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》都是具有自传性质的科普性学术文章，两位作者都按照时间的顺序叙述了自己的科研探索过程，请尝试用思维导图说明屠呦呦发现研究青蒿素与加来道雄成为物理学家的历程，体验科研探索的艰辛与不易。
活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛
2.这条探索与发现之路，充满艰辛，如果让你在这两条路上分别做一个“最艰难”的标识牌，那么你会把这个标识牌安放在哪个位置？请说明你的安放理由。安放“最艰难”的标识牌篇目安放位置安放理由《青蒿素：人类征服疾病的一小步》发现青蒿素的抗疟性万事开头难，屠呦呦临危受命，从中药寻找并提取可能具有抗疟疗效的成为，大量重复的实验过程，文中提到，“在第一阶段，我搜集了2000个药方，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个药方中提取了380余种提取物”数字背后反映出研究工作的繁复，揭示了青蒿素研究工作的艰难。活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛
2.这条探索与发现之路，充满艰辛，如果让你在这两条路上分别做一个“最艰难”的标识牌，那么你会把这个标识牌安放在哪个位置？请说明你的安放理由。活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛安放“最艰难”的标识牌篇目安放位置安放理由《一名物理学家的教育历程》建造加速器 只是高中生的作者，在圣诞节这样的节日了，没有玩耍，而是做实验，文中提到“在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线。我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码长的线路上，缠绕和安装笨重的线圈……”同是高中生的我们，很容易从描述中体会到这个过程的艰难，以及作者享受的乐趣，这份热爱，值得标识。
贰解读科学精神体悟探索创新
活动二：解读科学精神，体悟探索创新 再读课文，在两位作者深入浅出地介绍自己探索
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》课件38页PPT统编版高中语文必修下册
