志士之忧 慷慨悲凉
——《短歌行》导学案
学习目标
1.反复诵读诗歌，体会四言古诗的节奏与韵律，感受本诗慷慨悲凉的风格。
2.深入研读，以意逆志，把握诗人表达的志向与情感，鉴赏比兴、用典、引用等表达技巧。
3.知人论世，了解《短歌行》创作背景，认识并评价曹操的人生取向与精神境界。
学习重
难点
1.学习重点：反复诵读，体会诗歌节奏韵律，感受慷慨悲凉的风格；把握本诗引用《诗经》诗句、运用典故来表情达意的手法。
2.学习难点：正确认识并评价曹操的人生取向与精神境界。
学习过程
课前学习任务：
1.自读诗歌，借助注释，疏通全诗大意，翻译本诗。
2.查找资料，如《三国志·武帝纪》等，了解东汉末年社会背景及历史中的曹操其人。
课中学习任务
一
吟诵诗歌，感受诗风
（一）明确字音，反复诵读，体会诗歌节奏韵律
（二）聆听名家吟诵，感受诗歌风格
1. 聆听徐
健顺吟
《短歌行》，了解吟诵的有关知识。
2.“短歌”是篇幅短小的意思吗？
3.本诗的风格如何？
知识卡片1：吟诵
吟诵，是我国传统的读诗读词和读文的方法。作为一种独特而行之有效的鉴赏古典文学作品的手段，它不仅为历代的文人学子所普遍采用，而且也深被今天的文学爱好者所喜爱。吟诵，无疑是我们这个东方文明古国的一份宝贵而仍有生命力的文化遗产。
《汉语大词典》解释"吟诵"说：“有节奏地诵读诗文。”“吟”字早在先秦文献中就出现，“吟”即“泳”，就是拉长了声音歌唱。吟诵以文字为本，
依字行腔
，依义行调，该什么声调就什么声调，绝不倒字。
知识卡片2：建安风骨
建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王
粲
、徐干、
阮
瑀、应玚、刘桢）和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
课中学习任务二 研读诗句，以意逆志
读懂古诗词，首先要读懂诗句的含义，但也不能拘泥于个别的词句，当“以意逆志”。
知识卡片3：以意逆志
《孟子·万章（上）》说：
“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。
”（不要拘泥于文字而误解词句，也不要拘泥于
3071《短歌行》2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版必修上册）
