《中国建筑的特征》《说“木叶”》联读 ——围绕核心概念，图示研究思路
课段专题任务第一课段 作家与文体 第一课时 走近学界楷模开启科学之旅第二课时 巧借特色表述 以窥文体堂奥第二课段 概念与思维 第三课时 围绕核心概念 图示研究思路第四课时 聚焦问题序列领略思维之美第三课段 主题与意蕴 第五课时 脉联个人实际 奏响科学强音第六课时 设计知识网页 品味暗示之妙第四课段语言与表达第七课时 破译语言奥秘 人文理性兼备第八课时 理清说明思路 解密人工造雪
教学目标：1.温故知新，提炼文章核心概念和相关概念，明确文章的研究对象。2.围绕概念，理解概念之间的逻辑关系，把握文章的研究思路。3.深入思考，理解概念在知识类文体中的重要作用，掌握通过概念研读知识类文体的阅读方法。
校园图书馆阅读系统是一个可以检索馆内所有图书、期刊的的网站，为了便于文章搜索，往往只需要输入关键词即可，这些关键词通常是文章中重点提出、阐述或辨析的概念。假如本单元4篇课文将被收入馆中，你是图书馆的网络编辑，请你为每篇文章确定数个关键词。活动情境
活动 一速读查找概念， 明确研究对象
惊风吹雨过，历历大槐踪。王气销南渡，僧坊聚北宗。烟深凝碧树，草没景阳钟，愁见花甎月，荒秋咽乱蛩。知识支架——概念 是对研究对象的深刻洞察，是理论思维的精准提炼，可以从普遍的意义上去描述和揭露事物，有利于揭示事物的本质。例：《乡土中国》的“文字下乡”、“差序格局”、“熟人社会”等概念。
活动一：速读查找概念，明确研究对象 结合知识支架中对“概念”的理解，速读《中国建筑的特征》和《说“木叶”》，查找两篇文章中涉及到了哪些概念，结合下表提示，完成梳理。篇目概念核心概念相关概念引申概念
篇目概念核心概念相关概念引申概念《中国建筑的特征》斗拱、举折、举架、屋顶颜色、装饰等。中国建筑基本特征文法、词汇可译性活动一：速读查找概念，明确研究对象预设：
活动一：速读查找概念，明确研究对象概念释义中国建筑基本特征个别建筑构成群体建筑构成木材结构斗拱举折和举架结构特征装饰特征屋顶的装饰作用 颜色的选择倾向部件的装饰作用材料的装饰作用外观装饰主次整体局部结构方法总体特征斗拱
活动一：速读查找概念，明确研究对象“文法” 世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的建筑规则和惯例。概念释义
活动一：速读查找概念，明确研究对象“词汇”
《中国建筑的特征》《说“木叶”》联读课件30页PPT统编版高中语文必修下册
