遨游学术之海，发扬科探精神 ——必修下册第三单元大单元教学设计
【教材分析】 本单元为统编高中必修下册第三单元，人文主题是“探索与发现”，选入两篇自然科学探索类和两篇人文社会科学类的文章：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是屠呦呦在诺贝尔颁奖典礼上的演讲稿，层次分明。《一名物理学家的教育历程》是加来道雄带有自传性质的科普文，行文思路具有特色。《中国建筑的特征》是梁思成研究中国建筑的带有议论和说明的科技论文，主体部分条分缕析，后半部分深化主题，立意高远。《说“木叶”》是林庚关于中国传统诗歌的文艺评论，文章旁征博引，说理形象。 四篇文章涵盖了获奖感言、科普文、科技论文、文艺评论等多种文体，或是体现了科学探索的艰辛与磨难，或是呈现了科研的准确与严谨，展现了不同领域学者的探索精神和科学态度。本单元对应“实用性阅读与交流”任务群，学习本单元，主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神，在专题学习的活动和任务中激发学生对科学发现、探索、创新的兴趣和热爱。
【单元目标】 1.语言建构与运用：把握知识性读物严谨、准确的语言风格，学习这类文章说明事物、阐释事理的语言运用方法，尝试学习写作说明事理的文章。 2.思维发展与提升：掌握知识性读物的阅读方法 ,学会在阅读时抓住关键概念术语和关键语句，理解概念之间的逻辑关系，把握文章的研究思路。 3.审美鉴赏与创造：借鉴课文中的研究方法，尝试调动自己的知识储备，从生活中发现问题并探究，形成自己的见解并表达，体验学术研究之美。 4.文化传承与理解：体验科学研究艰辛与乐趣，感受不同领域学者的创新意识、探究精神和科学态度，培养科学精神，激发对科学研究的兴趣和热情。
【单元情境】 我校“博雅馆”将进行图书翻新整理工作，本次翻新，除了保留原有的“文学作品”阅读区域、“工具书阅读区域”、“杂志期刊阅读区域”外，还将新增“知识类读物阅读区域”，现围绕“知识类读物阅读区域”建设与阅读推广，开展一系列校园活动。
【课段任务】课段专题内容第一课段作家与文体第一课时 走近学界楷模 开启科学之旅第二课时 巧借特色表述 以窥文体堂奥第二课段概念与思维第三课时 围绕核心概念 图示研究思路第四课时 聚焦问题序列 领略思维之美第三课段主题与意蕴第五课时 脉联个人实际 奏响科学强音第六课时 设计知识网页 品味“暗示”之妙第四课段语言与表达第七课时 破译语言奥秘
统编版高中语文必修下册第三单元大单元教学课件37页PPT
