《
说“木叶”
》
（一）
学习任务单
【学习目标】
1．梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。
2
．感受作者的探究精神和科学态度。
【课前预习任务】
读课文，结合课下注释和工具书掌握生字词。
【课上学习任务】
一
、
梳理比较相关概念。
角度
概念
场合
形象
颜色
触觉
意蕴
联想
二、
本文的主旨是：
【课后作业】
依据文意，概括“木”在形象上的艺术特征。
二、
依
据文意，
辨析
“落叶”
“
落木
”“
木叶
”
在艺术表现上的不同意味
。
【课后作业参考答案】
一、
“木”字在形象上有两个艺术特征。
第一，“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。它有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这使读者更多地想到了树干，而很少想到叶子。
第二，“木”
所暗示
的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
二、
在文中，
“落叶”是
春夏之交包含着水分的繁密
的
叶子
。
“落木”
不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留
下的
一点绵密之意也洗净了。
而“木叶”
出现在秋天，
有微黄和干燥之感，带来了整个清秋的气息，
仍带着袅袅不断的余情，
兼具了“叶”的绵密和“木”
的
疏朗
，是一个迢远而情深的美丽的形象。
高一语文(统编版)-说“木叶”（一）-3学习任务单
