品戏剧之艺术 怀良知与悲悯高中语文必修下·第二单元单元解读
04010203教学内容解读单元学习目标课标解读单元课时安排目 录
课标解读01
学习任务群5：文学阅读与写作 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。【课标解读】
教材与核心素养戏剧的基本特征：传统VS现代悲剧意蕴、悲剧作品的风格特征、社会人生冲突的设计、情节的安排、人物的塑造；动作性和个性化的语言剧本创作，编排演出等活动单元提示积累鉴赏创造理解【课标解读】
教学内容解读02
【教学内容解读】 统编高中语文教材必修下册第二单元为戏剧单元，选编了《窦娥冤》（第三折）、《雷雨》（第二幕）、《哈姆莱特》（第三幕）等中外名篇。三篇课文节选的内容都是三部剧作中展示矛盾、表达形象、深化主题的关键部分，并以注释的方式对剧情作了简明扼要的介绍。每篇课文后都有一个简短的学习提示，提示学习重难点，并指明了学习的路径。单元学习任务设置了三个学习任务：一是分享阅读本单元三篇戏剧的体验；二是通过登台演出，感受戏剧的魅力；三是通过阅读、观看中国古代戏曲，增进对中国传统戏曲的认识。兼顾教情
兼顾学情（1）有所涉猎，但容易忽视思考（2）喜爱表演，但难以走入情境（3）享受阅读，但无从动笔操作（4）侧重体验，但最后收获空空【教学内容解读】
【教学内容解读】兼顾教材《窦》学习提示思考她指斥天地、痛发誓愿的反抗有什么样的意义和价值《窦》学习提示反复诵读，欣赏作品极富表现力的语言
【教学内容解读】兼顾教材《雷》学习提示用多个细节充分地展现了人物性格、心理的复杂性《雷》学习提示阅读文本时要抓住人物关系，初步理解人物性格，可阅读全剧，全面理解剧中人物《雷》学习提示可围绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”“鲁侍萍是坚强还是软弱”等问题进行探究，深入把握剧中主要人物性格特点《雷》学习提示注意作者是如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题的《雷》学习提示深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用，如潜台词
【教学内容解读】兼顾教材《哈》学习提示注意梳理哈姆莱特与现实之间的各种冲突，理解剧作家在其身上寄寓的理想和对现实的深刻批判《哈》学习提示要注意哈姆莱特言行举止中表现出的“忧郁”，尝试分析他复
2000第二单元（单元解读课件） - 高一语文同步备课系列（统编版必修下册）
