内容源自【教师用书】
必修下册
第
三
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漫谈中国古代文学的学习与研究
陈贻歘
1.关于大量掌握材料和善于提炼观点
掌握材料，有很多是间接地从其他书里转引或介绍过来的。应当尽量掌握第一手材料，否则容易不踏实，因为别人引用材料有他自己的看法，这就必须弄清原始材料的意思。
我们这一段文学史，除了新挖掘出来的文物以外，新材料很少，绝大部分是人所共见的材料。因此我们要善于从常见材料中看出新问题。你（
指记录
者葛晓音——编者按）分析李白离开长安以后的思想表现，显示出在这方面的进步，谈
杜牧能结合
他的时代看出比较难以发现的问题，考证王维前期的事迹也是从常见材料中挖出的新发现，这都很好。我搞研究是偏重于利用现成的材料恢复作家的本来面目，尽量把文字记载还原成实际生活的，可惜往往做不到。
材料不怕多，不怕线杂，要在一团乱麻中理出头绪。有时看了很多材料，可能是贫矿，也可以留作以后搞其他问题的准备。有时材料多，看完以后要放一放，隔一阵才能想出一个名堂。可以姑妄作你的联想，不要把思维太固定，过一段再看看，就会澄清一些东西，去掉一些偏见，就可能有所创获，尤其是大问题大观点，更要从多方面想，避免片面和漏洞。
材料太多太细了，就要注意提炼出一个明快强烈的观点，设法找出一个引人注目的结论。同时要舍得删去一些材料，不要堆得透不过气来。既要有充实的内容，又要有警快的论点，还要疏密相间。
有些太细的东西是不好讲的。诗歌的发展有一个“草色遥看近却无”的问题，远看确有那么回事，拉到鼻子底下看，全貌和趋势就看不出来了。善于比较是好的，但不能分成小片，一句
句
地比，这种比较如没有超脱的观点就不容易拔得出来。要保持一种通达的态度，“倾国宜通体，谁来独赏眉？”支离破碎的比较，总得不出一个完整的印象来。文学和自然科学的研究方法毕竟有所不同，我们既要比古人讲得科学、具体，又要比自然科学空灵些。古人评论诗文好讲笼统的感觉，这并不是毫无可取的。应当用一个大的观点去统率
材料，小的体会和大论点结合起来，既要有宏观，又要有微观，要加强骨子里的雄辩力量。
另外，要在材料里看出多层意思。就像你领人参观房子，走了一间又一间，到了出口，又有一个偏门，别有洞天，这样一层一层推出最后一层更高的新见。
搞诗歌不能局限于诗歌的材料，还是要联系整个社会发展的情况来看。你对杜牧前前后后几十年的事熟悉了，就帮助你出了新见解。“
作诗
必此诗，定知非诗人。”做
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