诸子论道，
养智明理
任务三：感悟墨家社会理想
07《兼爱》教学设计
核心目标
1.分析墨家思想的精神内涵及其时代意义。
2
.
对比儒家与墨家的思想主张的异同，分析不同的形象特征。
3
.
分析墨子的论说艺术，学习表达技巧
。
4.撰写文本，表达内心的敬仰。
课时安排
本课
课时安排
2
课时
单元
课时
安排
第
8
-
9
课时
课堂导入
墨家是一个有领袖、有学说、有组织的学派，他们有强烈的社会实践精神。墨者们吃苦耐劳、严于律己，把维护公理与道义看作是义不容辞的责任。
今天就让我们一起探寻墨家的思想智慧。
任务活动
任务活动
一
预习检查
任务活动
二
品读内涵，走近理想
（完成目标
1
）
任务活动
三
对比概括，同中存异
（完成目标
2
）
任务活动
四
鉴赏技巧，品鉴思路
（完成目标
3
）
任务活动
五
摛
藻绘句，表达仰慕
（完成目标
4
）
任务活动
一
预习检查
*初读感知
1.明确字音。
譬
（pì）
弗
（fú）
恶
施不孝
（wù）
2.制作文言知识梳理卡片
文言词语
义项
本单元例句
学过的例句
*解释重点词语
①圣人以
治
(
)天下为
事
(
)者也，必知乱之所自起，
焉
(
)能治之；不知乱之所自起，则不能治。
譬
之如
医
之
攻
(
)人之
疾
(
)者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则
弗
能攻。
参考：
治理 事务 于是 治疗 疾病
②圣人以治天下为事者也，不可不
察
(
)乱之所自起。
当
(
)
察乱何
自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，
故
亏
(
)父而自利；
弟
自爱，不爱兄，
故亏兄而
自利；臣自爱，不爱君，
故亏君
而自利。此所谓乱也。
虽
(
)父之
不
慈
(
)子，兄之
不
慈弟，君之
不
慈臣，此亦天下之所谓乱也。
参考：
明察 同“尝”，尝试 使受损失 即使 慈爱
*知识梳理
1．通假字
例句
本字及意义
①
当
察乱何
自起
②故不孝
不慈
亡
③故盗贼
有
亡
参考：
①同“尝”，尝试 ②同“无”，没有 ③同“又”
2．古今异义词
例句
解析(古今义)
①虽至
大夫
a
之相乱
家
b
a.古义：________
今义：医生
b.古义：________
今义：家庭
②恶得不禁恶
而
劝
爱
古义：________
今义：劝说
参考：
①a.古代贵族等级名称，亦为官职等级名称
b．卿大夫的封地 ②鼓励
3．词类活用
例句
活用类型及释义
①
故
亏
兄而
自
利
②
故
贼
人以利其身
③
必知
乱
之所自起
④
虽父之不
慈
子
⑤
虽至大夫之相
乱
家
参考：
①
2070《兼爱》1教学设计 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修上册）
