高一【语文（统编版）】《百合花》《哦，香雪》联读（第一课时）——青春中国的时代印记-课件

《百合花》《哦，香雪》联读（第一课时） ——青春中国的时代印记年 级：高一 学 科：语文（统编版） 《百合花》《哦，香雪》联读（第一课时） 1 小仲马与大仲马3 《百合花》2 王安忆和茹志鹃 1. 请同学们生认真阅读这篇小说。 2. 读完后，请为小说《百合花》写700字左右的小说梗概，并思考由于字数有限，你要删去哪些内容，保留哪些内容，为什么要这样删改。任务一：提纲挈领 整体感知 同学们可能在小说梗概中保留的内容： （1）解放战争期间，一名通讯员护送文工团女兵前往包扎所； （2）到达包扎所后，文工团女兵和通讯员因为伤员的棉被短缺，一起来到老百姓家，向一户人家的新媳妇借棉被； （3）后来因为战争需要，新媳妇也来到包扎所，和文工团女兵一起照顾伤员； （4）通讯员为救战友身受重伤，牺牲在包扎所； （5）新媳妇为去世的通讯员盖上百合花被。 同学们为写小说梗概可能删去的内容有： （1）小说中相对次要、出场不多的人物，如“乡干部”“担架员”； （2）小说中的环境描写； （3）小说中的场景描写，如文工团女兵对通讯员拖毛竹的想象，以及对故乡中秋节的回忆； （4）小说中文工团女兵的心理描写； （5）小说中的细节描写，如通讯员步枪筒里的树枝和野菊花； （6）小说中一部分对话描写、肖像描写等。 写小说梗概，最重要的是突出小说中与主题紧密相连的主要情节、典型事件，以及主要人物；而对于与小说主题关系没那么紧密的次要情节、次要人物，以及相关的叙述、描写、议论、抒情，都可以从略。这背后的原则就是：“留主干、去枝叶”，只有去掉起辅助作用和修饰作用的内容，才能让读者明确小说的重点。 删改后的小说梗概和原文相比，你更喜欢哪一个，为什么？ 就这篇小说而言，更多的读者一定会发现原文远比梗概要感人得多。任务二：反掌观纹 分析细节 这些被我们删去的环境描写、场景描写、细节描写，到底感人在哪里？请各举一例加以分析。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，