心中有诗写出来
——《学写诗歌》导学案
学习目标
1.通过对诗歌情感、形象、韵律以及语言等特点的分析和整理，理解诗歌创作意义，培养纯正高尚的审美趣味，传承优秀的中华诗歌传统。
2.通过联想和
想像
，运用比喻、象征等手法，学会选取意象，锤炼语言,打磨诗歌的韵律与节奏，表达青春的梦想与激情，运用诗歌的表达方式进行写作。
学习重
难点
1.学习重点：掌握现代诗歌创作方法，建构诗歌的情感世界。
2.学习难点：培养纯正高尚的审美趣味，传承优秀的中华诗歌传统。
学习过程
课前学习任务：
1.查找相关资料，推荐自己最喜欢的一首新诗。
2.阅读教材第30页的《学写新诗》，并圈划出关键语句。
课中学习任务
1.阅读
现代新诗《蝴蝶》。有人说它不是诗，你怎么评价这首诗？
蝴蝶
两个黄蝴蝶，双双飞上天。
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一个，孤单怪可怜；
也无心上天，天上太孤单。
2.
从艺术上说，胡适的《蝴蝶》不能说是一首优秀的新诗，那么你眼里的新诗是什么样子呢？请推荐一首你最喜欢的新诗，也可以推荐第一单元的4首新诗中自己最喜欢的一首或者其中的精彩的几句。
3.阅读《学会诗歌》，谈谈创作新诗要注意把握好哪些方面。
4.
诗最重要的本质，就是带我们以新鲜的视角重新观察、感受和思考世界，从内容到形式都与众不同。下面的表格，就帮助我们再对比中欣赏诗歌“新鲜的视角”，欣赏诗歌的“与众不同”。
赏析第1栏“荷塘月色”，补写第2—8栏的“现实生活”部分，用诗歌的方式表达第9—15栏中生活事物（或选择相符的诗句）。
序号
现实生活
诗歌表达
1
荷塘月光
多纤维的月色有些蓬松/那就折
一张阔些的
荷叶/包一片月光回去/回去夹在唐诗里/扁扁地，像压过的相思。（余光中）
2
我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来
1500单元学习任务-学写诗歌2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修上册）
