大单元教学设计寻根悟本，试为先秦诸子代言说高中语文选择性必修上册第二单元
单元情境国学专家翟玉忠新书《文脉寻根：重新发现中国文化》近日发布，在国学界引起反响。校园“国学社”和“读书社”为激发同学们对国学经典的研读热情，欲邀请翟玉忠先生到校进行新书交流，并开展主题为“寻根悟本，试为先秦诸子代言说”的系列活动，重温经典论说，寻觅文化之根，洞察社会人生。
单元课时安排寻根悟本，试为先秦诸子代言说课段安排课时安排课时任务课程内容第一课段百花齐放，含英咀华第1、2课时儒家君子，感仁者爱人联读《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》第3、4课时道家隐者，悟山高水长联读《<老子>四章》《五石之瓠》第5课时墨家侠士，品兼爱众生精读《兼爱》第二课段诸子争鸣，析同辨异第6课时析儒道之“道”联读第五课、第六课第7课时辨儒墨之“爱”联读第五课、第七课第三课段：传承反思，借古观今第8课时读驳杂之文，学说理意趣审题立意，读写活动课
第一课段情境为参与国学社“寻根悟本，试为先秦诸子代言说”的系列活动，高二（1）班将班级同学分为“儒家小组”“道家小组”“墨家小组”，以语文教材中6篇先秦诸子的经典论说作为研读对象，开展研读分享活动，加深对传统文化之根的理解。活动第一阶段，各家代表小组解读课文选篇，含英咀华，重现百花齐放之辉煌。
第一课段第5课时墨家侠士，品兼爱众生单篇精读《兼爱》
目录活动一活动二查阅分享，了解墨发源疏通文言，梳理文脉大意研读探讨，领悟兼爱思想活动三
一、查阅分享，了解墨家发源春秋时代，继儒家而起的另一个重要学派是墨家。在整个春秋战国时期中，儒墨两家一直都处于显学地位。墨家是先秦时代唯一的有严密的组织和鲜明的宗旨的学派，其学派创立与思想发源始于墨子。“墨学小组”安排分工，课前查阅资料，整合有关于墨子的文常知识，在课上通过“板书关键词并讲解”的形式与同学进行分享。
墨家创始者：墨子名翟，春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。贵族后裔，曾担任宋国大夫。早年曾接受儒门孔子之学，但因为发现儒家礼仪繁琐，厚葬久丧，劳民伤财，很不以为意，所以便脱离了儒家，自创墨家学派。提出“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点。以“兼爱”为核心，以“节用”、“尚贤”为支点。
天才匠人：墨子春秋战国之际著名的思想家、教育家、科学家、军事家，中国历史上唯一一位农民出身的哲学家，被誉为“平民哲学家”。他自称是“鄙人”，被人
第二单元第5课时《兼爱》课件32页PPT统编版高中语文选择性必修上册
