大单元教学设计寻根悟本，试为先秦诸子代言说高中语文选择性必修上册第二单元
单元情境国学专家翟玉忠新书《文脉寻根：重新发现中国文化》近日发布，在国学界引起反响。校园“国学社”和“读书社”为激发同学们对国学经典的研读热情，欲邀请翟玉忠先生到校进行新书交流，并开展主题为“寻根悟本，试为先秦诸子代言说”的系列活动，重温经典论说，寻觅文化之根，洞察社会人生。
单元课时安排寻根悟本，试为先秦诸子代言说课段安排课时安排课时任务课程内容第一课段百花齐放，含英咀华第1、2课时儒家君子，感仁者爱人联读《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》第3、4课时道家隐者，悟山高水长联读《<老子>四章》《五石之瓠》第5课时墨家侠士，品兼爱众生精读《兼爱》第二课段诸子争鸣，析同辨异第6课时析儒道之“道”联读第五课、第六课第7课时辨儒墨之“爱”联读第五课、第七课第三课段：传承反思，借古观今第8课时读诸子之文，学审题立意审题立意，读写活动课
第二课段第6课时学儒家经典，明立身之本写作指导课
目录活动一活动二审题方式我来学活动三写作真题我来练条分缕析，理三纲八目
活动一条分缕析，理“三纲八目”
，1.诵读《大学之道》，明确“三纲八目”的具体内容。本义：提网的总绳。衍义：引申指“事物的关键部分”。三纲：明明德、亲民、止于至善本义：本义指眼睛，目也指从大项分出来的小项，或按顺序开列的目录。八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
2.结合注释，理解“八目”的具体内涵及内在联系。“格物”：全面透彻地研究世界上的万事万物“致知”：要获得对世界上万事万物的认识。“诚意”：在修养自身的过程中，能够做到诚实、不自欺。“正心”：防止个人情感的偏向。“修身”：是使个人修养达到完善的程度，“齐家”：是善于处理好家庭或家族内部的关系。“治国”和“平天下”：齐家的扩大和延伸。
“八目”之间的内在联系格物致知诚意正心修身齐家治国平天下“修身”是根本(自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本)目的基础
止于至善明明德亲民★治国★齐家★修身★正心★诚意★致知★格物★平天下内修外治3.以小组为单位，利用框架图或思维导图，梳理“三纲八目”之间的关系。
活动二经典联读，知立身之本
1.结合《〈论语〉十二章》和《人皆有不忍心之心》，谈谈儒家是强调如何“修身”的。
儒家“修身”相关语句如何修身人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”崇仁“朝闻道，夕死可矣。执着追求仁道子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐曾子
第二单元第6课时《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》联读课件（写作指导课）课件24页PPT统编版高中语文选择性必修上册
