第六单元起始课年 级：高一 学 科：语文（统编版）主讲人：史建筑 学 校：北京市十一学校
1.一个完整的自主学习单元的构成要素 学习目标 学习任务 学习资源 学习工具（量规） 学习评估 单元检测2.各要素之间的关联；3.相对闭环的单元学习结构；4.在老师引导下的个性化学习。【学习单元】
1.能够准确把握作者对于“学习”的观点和态度，形成自己对于“学习之道”的理解；2.能够提炼论述类文章论证的结构与方式，并运用恰当的方式来表达自己的观点。一、单元“学习目标”
二、单元“核心任务”核心任务： 为“学习之道”主题征文活动提供一篇“立意准确、结构清晰、论证合理”的议论文。具体说明： 本单元的核心任务是举办一次主题征文活动，要求每位同学以“学习之道”为主题进行议论文的撰写、加工、升格。选拔优秀作品，在校内出版物、网络平台（如班级、学校公众号等）、各班级语文展板等平台上，予以展评。
1.提前研究核心任务——“学习之道”主题征文。2.本单元6篇课文的具体学习规划。3.课文组合、比较阅读。自主规划建议
本单元课时安排第1课第2课第3课第4课 单元综述及规划 《劝学》 《师说》《反对党八股》第5课第6课第7课第8课《拿来主义》《读书：目的和前提》《上图书馆》主题征文写作导引主题征文写作导引及单元小结
议论文写作步骤： 确定立意→确定文章结构→确定论据及论证方式→列出大纲→展开写作 其中，立意、文章结构、论据的具体选择都会影响到议论文论证方式的选择和表述。三、主题征文写作准备
立意准备： “学习之道”不仅指学习的方法，更关乎学习的本质、还有它与学习主体的关系、与人类社会的关系等。通过接下来的单元学习，你对学习有哪些认识与理解？①我所理解的关于“学习之道”核心观点是：______________________________________________________ ②我对以上观点的初步理解是：______________________________________________________三、主题征文写作准备
结构准备：2.1 金字塔结构2.2 黄金圈法则2.3 时间轴结构 请选择适合你文章的主体结构（可以有混合型结构），并说明原因。三、主题征文写作准备
2.1 结构准备之——金字塔结构：三、主题征文写作准备提出问题/呈现观点分析原因/拆分论点解决方法/思想升华
2.2 结构准备之——黄金圈法则结构：三、主题征文写作准备
2. 3 结构准备之——时间轴结构：三、主
高一【语文(统编版)】第六单元起始课-课件
