大单元教学设计寻根悟本，试为先秦诸子代言说高中语文选择性必修上册第二单元
单元情境国学专家翟玉忠新书《文脉寻根：重新发现中国文化》近日发布，在国学界引起反响。校园“国学社”和“读书社”为激发同学们对国学经典的研读热情，欲邀请翟玉忠先生到校进行新书交流，并开展主题为“寻根悟本，试为先秦诸子代言说”的系列活动，重温经典论说，寻觅文化之根，洞察社会人生。
单元课时安排寻根悟本，试为先秦诸子代言说课段安排课时安排课时任务课程内容第一课段百花齐放，含英咀华第1、2课时儒家君子，感仁者爱人联读《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》第3、4课时道家隐者，悟山高水长联读《<老子>四章》《五石之瓠》第5课时墨家侠士，品兼爱众生精读《兼爱》第二课段诸子争鸣，析同辨异第6课时析儒道之“道”联读第五课、第六课第7课时辨儒墨之“爱”联读第五课、第七课第三课段：传承反思，借古观今第8课时读驳杂之文，学说理意趣审题立意，读写活动课
第一课段情境为参与国学社“寻根悟本，试为先秦诸子代言说”的系列活动，高二（1）班将班级同学分为“儒家小组”“道家小组”“墨家小组”，以语文教材中6篇先秦诸子的经典论说作为研读对象，开展研读分享活动，加深对传统文化之根的理解。活动第一阶段，各家代表小组解读课文选篇，含英咀华，重现百花齐放之辉煌。
第一课段第2课时儒家君子，感仁者爱人联读《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》
目录活动一活动二查阅分享，识记大儒经典诵读吟咏，疏通文言障碍品读梳理，厘清儒家观点活动三
1、通读概内容“儒学小组”研读的儒家经典论说是选自《论语》《礼记》《孟子》的14个语段。品读这些语段，思考他们分别阐释了什么观点？尝试用简短语言或者图示内容进行概括。
章1安贫乐道，少说多做，择善而从，是为好学。章2礼、乐应以仁为基础。《论语》语言概括章3执着追求“道”。章4君子重义轻利。
章5虚心学习，自我反省章6文质兼备，方为君子章7志向远大，坚强坚持。章8为山平地，成败由己。《论语》语言概括
章9智、仁、勇成就完美人格。章10“克己复礼”即为“仁”。章11己所不欲，勿施于人。章12《诗》之社会功能。《论语》语言概括
格物诚意致知正心修身治国齐家平天下明明德（内圣）↓亲民（外王）↓止至善（终极目标）图示概括“三纲”与“八目”《大学之道》
格物诚意致知正心修身治国平天下齐家图示概括心正知致意诚物格国治家齐天下平身修主谓结构“八目”内部关联结果水到渠成动宾结构过程循
第二单元第2课时《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》群文联读课件29页PPT统编版高中语文选择性必修上册
