关于单元学习任务【必修上册第六单元】【高中语文教师用书】

普通高中教科书 语文 必修上册 教师教学用书 第 六 单元 关于单元学习任务 一 、 学会学习，是我们应该具备的基本素养，而良好的学风，又是有效学习的必备条件。围绕 “ 学习之道 ” ，深入阅读本单元课文，完成下列任务。 1. 本单元的文章，从不同角度探讨学习问题，阐发了一些深刻的道理。如《劝学》强调 “ 学不可以已 ” ，看似 平淡实含至理 ；《师说》提出 “ 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存 ” 的观点，透辟而振聋发聩；《反对党八股》主张 “ 我们应当禁绝一切空话 ” ，坚决而不留余地。从几篇课文中摘录一些名言警句，谈谈自己的心得体会。 2. 本单元的一些文章描述了作者读书求学的经历，如黑塞在祖父的巨大藏书室中捞取 “ 珍珠 ” ，王佐良在清华大学的图书馆感受 “ 新世界 ” 。这些场景带给你什么样的感受？你有过哪些难忘的读书经历？跟同学分享一下。 从宽泛意义上说，本单元所选课文都与学习有关，荀子强调 “ 学不可以已 ” ，韩愈重视 “ 师道 ” ，毛泽东倡导马克思主义的文风与学风，鲁迅剖析对待外来文化的不同态度，等等，都可以对 “ 学习之道 ” 有所启发。学古以鉴今，今天我们倡导建设 “ 学习型社会 ” ，强调具有广泛性的全民学习、具有持久性的 “ 终身学习 ” 等，既有新时代赋予的新的内涵，也有古代文化传统赋予我们的经验与思考。因此，学习这个单元，既要引导学生了解古今中外先贤、智者对学习的观点、态度和认知，也要能够联系实际辩证地思考这些观点、态度和认知在今天的现实意义，给予我们的启示，需要改进和完善的地方，等等，从而服务于我们的生活与学习，同时也提高我们的思维能力。本单元的第一个任务就是从这方面进行设计的，总的目标是引向深度阅读。 任务 1 主要围绕前四篇文章设计，应该引导学生在把握文章基本内容、理解作者主要观点的基础上，梳理出其中的名言警句，并选择对自己有较多启示的 句子谈 学习心得，喜欢下笔为文的学生也可以 就此写 一点札记。可以让学生以表格的形式，将文章的内容、主要观点、名言警句等一一进行梳理，这些都将成为表达交流的素材，也会沉淀为学生的语文素养。围绕名言警句谈心得是一个相对开放的任务，不 要就 警句谈 警句，要让学生结合全民学习、终身学习等观念进行开放性的思考，这样可以将所学用于实际，有现实意义，也可以增强学生的思维力度，提高思想的深刻性、灵活性和独创性。 任务 1 梳理表格示例： 课文 主要内容 主要论点 其他观点 名言警句 《劝学》 从学习