小说里的岁月芳华——《百合花》《哦，香雪》联读
学习目标梳理核心情节，写小说梗概，理解诗化小说的描写艺术。赏析耐人寻味的细节，把握小说人物形象的刻画。分析小说中意象的象征意义，理解人性美、人情美以及对文明的追求。通过品味小说清新细腻的语言表达，获得审美体验，提高鉴赏能力。03040201
学习重难点z赏析细节描写，鉴赏人物形象；分析意象，把握象征手法。学习重点z欣赏诗化小说的描写艺术，品味诗化小说的语言。学习难点
“是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。”茅盾“一切纯文学都要有诗的特质”朱光潜“这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯粹的境界。”孙犁课堂导入
第1课时
预习任务认真阅读《百合花》《哦，香雪》，并从下面任务中选一个完成。
1.梳理《百合花》的主要情节，为其写300字以内的小说梗概。
2.梳理《哦，香雪》的主要情节，将其压缩成500字以内的小小说。
学习任务PART 01提纲挈领，把握核心情节PART 02细读感知，体会诗意描写PART 03比较差异，感知诗化特质PART 04聚焦细节，赏析诗性形象PART 05抓住意象，把握诗化主旨PART 06品味语言，改写诗化小说
提纲挈领，把握核心情节
1.在小组内互相传阅你为《百合花》写的小说梗概，并讨论：由于字数有限，你要删去哪些内容，保留哪些内容，为什么。完成下面表格。
段落情节内容概括留/删1-3解放战争期间，通讯员护送文工团女兵“我”前往包扎所。 4-23护送过程中的环境描写、场景描写、“我”的心理描写、“我”与通讯员的对话等。 24-25到达包扎所后，关于包扎所和乡干部的描写。 26-41 保留26-41通讯员借棉被受挫；对新媳妇的神态描写；通讯员肩头撕破；“我”与通讯员关于“是否送还婚被”的讨论。 42-43 删除44-52后来因为战争需要，新媳妇也来到包扎所，和文工团女兵一起照顾伤员。 53-57 保留58-59新媳妇为去世的通讯员盖上百合花被。
段落情节内容概括留/删1-3解放战争期间，通讯员护送文工团女兵“我”前往包扎所。留 4-23护送过程中的环境描写、场景描写、“我”的心理描写、“我”与通讯员的对话等。删 24-25到达包扎所后，关于包扎所和乡干部的描写。删 26-41 “我”和通讯员因为包扎所棉被短缺，一起来到老百姓家，向一户人家的新媳妇借棉被。留26-41通讯员借棉被受挫；对新媳妇的神态描写；通讯员肩头撕破；“我”与通讯员关于“是否送还婚被”的讨论。删 42-43 通讯员给“我”开饭，“我”后悔没有缝上“破洞”。删44-52后来因为战争需要，新
1030 《百合花》《哦，香雪》群文联读3教学课件 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修上册）
