破中有立显真章，学而后用正文风
——《反对党八股》教学设计
学习目标
1
．
领会本文纲举目张、
边破边
立的论证力量，学习运用这些论证方法。
2
．
掌握本文生动活泼的语言风格，赏析文章的语言特色，领悟作者提倡的文风。
3
．
体会不良文风的表现和危害，培养实事求是，理论联系实际的学习作风。
4
．
理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。
学习重
难点
1
．
引导学生掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构。
2
．
掌握本文生动活泼的语言风格，赏析文章的语言特色。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、情境导入
我们身处信息爆炸的自媒体时代，面对争奇斗艳的各路文章，难免会“乱花渐欲迷人眼”。为了不让媒体文风跑偏，
人民网曾连发
三篇评论批评浮夸文风。评论这样说道：“文风折射社会心态，描摹价值取向”，也“连着党风民风”。这节课让我们一起学习毛泽东在延安干部会议上所作的报告《反对党八股》，在破立之中学会运用逻辑的力量、语言的魅力，在喧嚣的舆论环境中“拨开云雾见天日”。
二、学习任务
预习任务：
1
．
查找资料，积累常识：结合工具书等途径，了解作者与创作背景，积累有关文体知识。
2
．
细品慢读，整体感知：
仔细给
阅读文章，掌握本文的论证结构，鉴赏本文的语言特色。
学习任务
一
：理思路，知危害
活动1：梳理本文的基本结构
第1段：指出党八股有八大罪状——提出问题 （引论）
第2-9段：列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。——分析问题 （本论）
第10段：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 ——解决问题（结论）
活动2：课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？使用了哪些论证方法？
论证思路：
“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。”
（提出问题）
“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。”
（分析问题）
①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；
②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众
（说明危害）
①“把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。”
②“我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。
（解决问题）
论证方法：
①对比论证：《资本论》与“我们的老爷”写的文章正反对照。
②举例论证：斯大林的《资本论》。
③引用论证：俗语——“看菜吃饭，量体裁衣”、“到什么山唱什么歌”
6110《反对党八股（节选）》1 教学设计 - 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
