普通高中教科书
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必修上册
教师教学用书
第
六
单元
·资料链接
作者作品简介
：荀子、韩愈、
赫尔曼·黑塞
、
王佐良
1.
荀子及《荀子》
荀子（约前
313
⁓
前
238
），名
况
，字卿，赵国人，战国末期思想家、教育家。汉时避宣帝刘询
讳
，称孙卿。两度游学于齐，《史记》说他
“
最为老师
”
，
“
三为祭酒
”
。继赴楚国，任兰陵（今属山东）令，后
著
书终老其地。韩非、李斯皆其学生。
荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。荀子认为，自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他提出
“
制天命而用之
”
的思想。在认识论方面，他认为人对客观事物的认识，首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调
“
行
”
对于
“
知
”
的必要性和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出
“
法后王
”
，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用
“
礼
”“
法
”“
术
”
实行统治。他的许多思想为法家所汲取。在人性问题上，他不同意孟子的性善论，认为人的本性是恶的，后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张
“
明礼义而化之
”
。他很重视教育的作用，强调教育功能的重要性。
荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善于用喻。他一生
“
序列
著
数万言
”
，后人编为《荀子》，共
32
篇。《荀子》中绝大部分是荀子的作品，《大略》到《尧问》
6
篇，或系其弟子所记。全书内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面，《劝学》是其中的第一篇。
2.
韩愈
韩愈（
768—824
），字退之，唐代河阳（今河南孟州，一说今河南南阳）人，唐代文学家、思想家。每自称
“
郡望昌黎（今辽宁义县）
”
，故世称韩昌黎；因最后官至吏部侍郎，故又称韩吏部；卒
谥
“
文
”
，故后世又称韩文公。他出身于小官吏家庭（祖父、父亲只做过长史、县令），加上
“
三岁而孤
”
，随兄嫂颠沛流离，到
25
岁才登进士第，又经过许多挫折，才得到试校书
郎这样
的小官。其后又屡遭排挤贬斥，直到晚年才做到吏部侍郎。因此，他和庶族地主阶层又有思想上的联系，为他们
“
鸣不平
”
，尖锐地揭
露世族地主阶层的丑恶腐朽，有
“
操行坚贞，
鲠
言无所忌
”
（见《新唐书
·
韩愈传》）之称。唐德宗贞元十九年（
803
），关中天旱人饥，他上书请求宽民徭役，
免民租税
，被贬为阳山（今
作者作品简介：荀子、韩愈、赫尔曼·黑塞、王佐良【必修上册第六单元资料链接】【高中语文教师用书】
