《李凭箜篌引》教学设计
学习目标
1.了解作者简介及写作背景，熟练诵读并背诵诗歌。
2.明确诗歌内容，掌握诗歌写作手法，提升诗歌鉴赏能力。
3.比较诗歌异同，掌握诗人写作技巧，提升个人文学修养。
4.直面高考，通过实际训练，提升文本分析运用能力。
课时安排
本课课时安排
1课时
单元课时安排
第2课时
课堂导入
中国的汉字像是一幅铺展的白卷，诗人将才情泼洒在卷面之上，便有了鸟语花香，诗情画意。今天，让我们跟随李贺的脚步，走入他的声音世界——《李凭箜篌引》，体会心灵的震撼。
【设计意图:通过语言吸引学生注意力，帮助学生们快速进入学习状态。】
任务活动
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
任务活动
二
诵读诗歌，明确节奏翻译
任务活动
三
精读诗歌，掌握诗歌内容
任务活动
四
重点解读，掌握诗歌手法
任务活动
五
关注字眼，明确炼字深意
任务活动
六
对比阅读，分析文本差异
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
1
.
作者简介
李贺（790——816），字长吉，中
唐著名
诗人，人称“鬼才”、“诗鬼”。文学史上有“太白仙才，长吉鬼才”之说。他的
诗喜欢
运用奇特诡异的想象和夸张，充满浪漫主义色彩，形成“凄艳诡谲”的诗风，所以他本人亦被称为“诗鬼”，他的诗歌在唐诗中别出一格，被称为“长吉体”。
相关链接：
诗人的
的
称号
诗仙：
李白，字太白，号青莲居士。
诗圣：
杜甫，字子美，号少陵野老。他的诗被称为“诗史”。
诗佛：
王维，字摩
诘
，号摩
诘
居士。“诗中有画，画中有诗。”
诗魔：
白居易，字乐天，号香山居士。
2.写作背景
《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在
长安任奉礼
郎。李凭：唐朝著名宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日
一
回见，王侯将相立马迎”，身价超过了盛唐著名歌手李龟年（杜甫曾写过《江南逢李龟年》）。
任务活动
二
诵读诗歌，明确节奏翻译
【情境设计】高中诗歌需要学生反复吟咏，准确把握诗歌的节奏，明确文本的基本含义，为深入探究诗歌内容打下坚实的基础。
1.朗读指导
凤凰叫----
声调轻柔
，
语速较慢;
芙蓉
泣
露----
语调低沉
，
语速较慢;
香兰笑----
读出欢快的感觉
，
重读“笑”；
石破天惊----
重读“破、惊”。
老鱼瘦蛟
----
语速稍快
，
重读“跳、舞”。
2.文本翻译
在深秋的夜晚，弹奏
起吴丝蜀桐
制成的精美箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。湘
娥
把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于
乐工李凭在
京城弹
《李凭箜篌引》1教学设计-统编版选择性必修中册古诗词诵读
