高中语文必修上册第六单元“单元解读”学习之道体悟学习之道，走进说理之门
课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401必修上册第六单元“单元解读”
课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401必修上册第二单元“单元解读”“思辨性阅读与表达”学习任务群
本单元属于必修课程“思辨性阅读与表达”学习任务群
本任务群旨在本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。——《普通高中语文标准（2017年版2020年修订）》 本单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群课标解读01
课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401必修上册第六单元“单元解读”
篇目名称作者体裁表达主题主题劝学荀子古代散文对学习意义、学习态度、学习方法的探讨学习之道师说韩愈古代散文对师生关系、教师职能的理解反对党八股毛泽东现当代议论文对特定时期党内宣传文字存在的形式主义问题的批评拿来主义鲁迅现当代散文对处理吸收外来文化和继承传统文化的关系的探讨读书：目的和前提黑塞外国散文赞美读书的意义，指出读书的途径上图书馆王佐良现当代散文记叙求学读书生活的经历，阐发阅读对人生的意义1.都和学习有关（内容）2.都属于偏议论的散文（文体）3.重视论证逻辑（思维）
从宽泛意义上说，本单元所选课文都与学习有关，荀子强调“学不可以已”，韩愈重视“师道”，毛泽东倡导马克思主义的文风与学风，鲁迅剖析对待外来文化的不同态度，等等，都可以对“学习之道”有所启发学古以鉴今，今天我们倡导建设“学习型社会”，强调具有广泛性的全民学习、具有持久性的“终身学习”等，既有新时代赋予的新的内涵，也有古代文化传统赋予我们的经验与思考。《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》《读书：目的和前提》《上图书馆》02教学内容
《劝学》开篇即提出自己的观点—“学不可以已”，然后分别阐述了学习的意义、应持有的态度和可采取的方法。《师说》针对当时士大夫阶层“耻学于师”的风气，论述从师学习的必要性学习这两篇文章，要引导学生辩证地思考作者的观点，真正领会学习的重要性。《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》《读书：目的和前提》《上图书馆》02教学内容 《反对党八股》指出了党八股的八大罪状，分析了党八股的危害，提出了正确的马克思主义的学风和文风可以引导学生结合自己说话和写作的实际
6000第六单元1 单元解读课件 - 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
