大单元教学设计寻根悟本，试为先秦诸子代言说高中语文选择性必修上册第二单元
单元情境国学专家翟玉忠新书《文脉寻根：重新发现中国文化》近日发布，在国学界引起反响。校园“国学社”和“读书社”为激发同学们对国学经典的研读热情，欲邀请翟玉忠先生到校进行新书交流，并开展主题为“寻根悟本，试为先秦诸子代言说”的系列活动，重温经典论说，寻觅文化之根，洞察社会人生。
单元课时安排寻根悟本，试为先秦诸子代言说课段安排课时安排课时任务课程内容第一课段百花齐放，含英咀华第1、2课时儒家君子，感仁者爱人联读《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》第3、4课时道家隐者，悟山高水长联读《<老子>四章》《五石之瓠》第5课时墨家侠士，品兼爱众生精读《兼爱》第二课段诸子争鸣，析同辨异第6课时析儒道之“道”联读第五课、第六课第7课时辨儒墨之“爱”联读第五课、第七课第三课段：传承反思，借古观今第8课时读驳杂之文，学说理意趣审题立意，读写活动课
课段情境为参与国学社“寻根悟本，试为先秦诸子代言说”的系列活动，高二（1）班将班级同学分为“儒家小组”“道家小组”“墨家小组”，以语文教材中6篇先秦诸子的经典论说作为研读对象，开展研读分享活动，加深对传统文化之根的理解。活动第一阶段，各家代表小组解读课文选篇，含英咀华，重现百花齐放之辉煌。
第一课段第3课时（文艺疏通）道家隐者，悟山高水长联读《<老子>四章》《五石之瓠》
目录活动一活动二查阅分享，了解道家文常诵读吟咏，疏通文言障碍品读梳理，对读道家老庄活动三
一、查阅分享，了解道家文常道家思想，超脱高深，极富哲学意味，传世经典，更是语言极简，晦涩难懂，所以在解读经典之前了解道家代表人物以及相关典籍的文常知识，对于理解道家思想重要意义。“道学小组”安排分工，课前查阅资料，整合文中涉及到的道家文常知识，在课上通过“板书关键词并讲解”的形式与同学进行分享。
道家始祖：老子又名老聃，相传姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）人，春秋时期哲学家，道家学派创始人，做过周朝管理藏书的史官，以博学而闻名，相传孔子曾入周向他问礼。老子思想核心是朴素辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争，是道家性命双修始祖。
道家经典：《老子》又称《道德经》《五千言》《老子五千文》，传世本八十一章，计五千言，成书于战国后期，晚于《孟子》，全书分为《德经》《道经》两篇。
第二单元第3课时《老子》四章 《五石之瓠》联读（文艺疏通）课件28页PPT统编版高中语文选择性必修上册
