文库 小学初中语文 初中综合专题

01《背影》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【上篇:实用文创新教学设计】

余映潮 初中语文 创新教学设计 实用文创新教学设计 文学作品创新教学设计 文言诗文创新教学设计 DOCX   6页   下载721   2024-12-22   浏览99   收藏638   点赞5716   评分-   3835字   18积分
温馨提示:当前文档最多只能预览 2 页,若文档总页数超出了 2 页,请下载原文档以浏览全部内容。
01《背影》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【上篇:实用文创新教学设计】 第1页
01《背影》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【上篇:实用文创新教学设计】 第2页
剩余4页未读, 下载浏览全部
《背影》创新教学设计 映潮品读 《背影》的语言是什么样的语言 《背影》的语言是什么样的语言?是抒情的语言。文中之情,无处不在。 作者用抒情的语言开篇揭题,表达自己对父亲的深深想念: 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 作者用抒情的语言,叙述窘迫的家境和父亲的艰难: 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。 家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐! 作者用抒情的语言,描述父亲对自己的深切 关爱: 他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子…… 作者用抒情的语言,抒发自己的感动之情: 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕 他看见,也怕别人看见。 等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 作者用抒情的语言,深沉表达自己内心的忧伤: 但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布 马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 《背影》的语言是反复运用、语中含情的语言。 两个“唉”: 唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 唉!我不知何时再能与他相见! 三个“爬”: 走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。 四个“终于”: 他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。 他踌躇了一会,终于决
01《背影》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【上篇:实用文创新教学设计】
滋兰九畹,树蕙百亩。
个人认证 查看用户
该文档于 上传
QQ
微信
扫一扫
客服