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37《行路难》(其一)创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【下篇:文言诗文创新教学设计】

余映潮 初中语文 创新教学设计 实用文创新教学设计 文学作品创新教学设计 文言诗文创新教学设计 DOCX   6页   下载754   2024-12-22   浏览292   收藏665   点赞5808   评分-   3945字   18积分
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《行路难》(其一)创新教学设计 映潮品读 《行路难》(其一)中有什么 行路难(其一) /李白/ 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽 复乘舟梦日边 。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 《行路难》(其一)中有什么? ( 1 )有 “ 作家作品 ” 知识。 行路难:乐府歌之一。乐府诗: 汉代由 “ 乐府 ” 搜集的配乐的歌诗,就叫乐府诗。 “ 行路难 ” 是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白《行路难》三首主要抒发了怀才不遇的情怀。第一首表现诗人在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍然怀有希望。 ( 2 )有 “ 字词 ” 知识。 金樽 ( zūn ): 金酒杯。 斗( dǒu )十千: 一 斗酒值十千钱。 玉盘:玉制的盘子。 珍羞:精美的食品。羞,同“馐”。 直:同“值”,价值。 箸( zhù ):筷子。 太行 ( háng ): 山名,位于山西河北交界处。 歧路:岔路。 长风破浪会有时:比喻远大抱负得以实现。 云帆:高高的帆。 济:渡。 沧海:大海。 ( 3 )有 “ 修辞 ” 知识。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 诗人用冰塞黄河、雪拥太行来比喻、象征人生路上的险阻,以形象化的语言,写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲 慨 。 ( 4 )有 “ 典故 ” 知识。 闲来垂钓碧溪上,忽 复乘舟梦日边 。 垂钓碧溪:据《史记 · 齐太公世家》载,吕尚(姜太公)曾在渭水边垂钓,后来遇到周文王,被重用。乘舟梦日边:传说伊尹在受商汤重用前,曾梦见自己乘船经过太阳旁边。 “ 闲来垂钓 ” 二句似是写实,实则是借吕尚和伊尹的传说抒写诗人自己的怀抱。诗的结尾也是用了这种手法。少年宗 悫 这句言志的 壮语 ,被李白引来,加以点化翻新,便呈现出一幅海阔天空、云帆万里的壮丽图景;铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士形象。 这就是运用典故的手法。典故,是诗文等所引用的古书中的故事或词句。有人这样说:凡见诸古籍而为后人袭用的,统称为典故。用典,就是使用典故,就是用特指的古事或古语以表达较多的今义,就是引古说今。 ( 5 )有 “ 结构分析 ” 知识。 《行路难》(其一)的层次与大意:《行路难》(其一)前四句写面对美酒佳肴, “ 停杯投箸不能食 ” 的苦闷心情。五、六两句揭示自己虽然竭尽全力寻找出路,但阻碍重重,好像到处被冰雪隔绝。七、八两句引用典故,表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来四个短句,抒发了自己在寻
37《行路难》(其一)创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【下篇:文言诗文创新教学设计】
滋兰九畹,树蕙百亩。
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