《春》创新教学设计
映潮品读
《春》段落讲析
《春》对春天进行了田园
牧歌式的抒唱
。文章鲜明地表现出清新的格调和欢快的情绪，每一段文字都值得欣赏品味。
第一段：望春，抒盼春之情。起笔开篇点题。全文的第一部分写
立春将
至的情景，写热切的期待，写喜悦的心情，写美妙的感受。句式优美，语句生动；旋律轻快，诗意浓郁。
这里写春回大地这是写
“
时
”
。
第二段：写物，表观春之喜。写初春的山、水和太阳，写大地复苏，写欣欣向荣。绘立春、雨水之间的时令景色，迎春之意跃然纸上。每一句都是一个美好生动的画面。炼字炼词，手法生动。意境美妙，情感热烈，动感鲜明；大处落笔，大笔勾勒，引出下文。
第三段：春草图。写游春之悦。写雨水、惊蛰时刚萌发的小草，
赞草之
报春，欢悦之情溢于言表。第一层写草，先写根根小草，再写
大片大片
小草；第二层写人，先写人的活动，再写人的感受，以烘托小草的可爱。文段给我们：时令感，小草偷偷地从土里钻出来；画面感，小草和快乐的人们；动静感，一片一片的嫩草和享受春光的人；色彩感，嫩嫩的，绿绿的；层次感，写草，写人，写人的感受；对称感，短句之妙；音乐感，叠字运用；轻快感，多用短句，节奏轻快活泼；情味感，
叠词的
运用，句式的反复、排比、倒装；诗意感，生动传神的动词，含情反复的句子。
第四段：春花图。
写闹春
之乐。春分时节，咏花之争春，赏花之乐力透纸背。时令在向前推移，桃花、杏花、梨花的争奇斗艳、欣欣向荣有着细微而又清晰的时令顺序。全段用五个句子写花，按照
“
从上到下
”
的顺序：上写花势繁茂，花色斑斓，花味甜蜜；中写恋花的蜂蝶；下写地面上的各种烂漫的草花。这是一幅立体的有声有色的绚丽画面。修辞手法非常丰富：拟人、比喻、通感、顶针、夸张、反复、排比应有尽有。表现手法非同一般：实写、虚写、映衬、烘托各显其妙。句式的选用非常得体：整散并用，诗意盎然，花的热烈、绚烂、甜美、快乐、自由以及让人陶醉、让人遐思、让人赞叹的情感尽在其中了。
第三、四段描绘的是春天的自然景物。作者具体描绘了春草、春花两个典型景物。
草萌于
早春，花开于盛春，所以
先写草后
写花，顺序自然，细节美妙。
第五段，春风图。
绘风之
绿春，
写沐春
之醉。本段写清明时节田间的诗情画意；作者分三个层次写出了春风特有的情态、春风中所特有的气味和春风中传来的声响；从触觉、嗅觉、听觉等不同的角度写出了春风带给人们的惬意感。语言表达的变化表现在引用手法的
13《春》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【中编：文学作品创新教学设计】
