《二 善用多媒介》导学案
【学习目标】
能够制定“讲好中国故事 展现大国精彩——张崇岫：接受战火洗礼的摄影英雄”的跨媒介宣传方案。
【学习重难点】
重点：
搜集、分析优秀的活动宣传方案，归纳宣传方案在媒介运用方面的特点；
通过阅读图片、音频、视频等文本，体悟不同媒介语言运用文字的特点和规律；
难点：通过同学和老师的分享互动，初步掌握一些必要的媒介技术；
小组分工合作，制作本小组的“安徽省美术馆张崇岫抗美援朝战地摄影展”跨媒介宣传方案。
【学习过程】
【前期准备】查阅以下资源：
1.课本资源：陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》
赵云泽《跨媒介传播中各种媒介元素的配合使用》
2.其他资源：报纸：校报
图片：参观“纪念抗美援朝七十周年占地摄影展”照片、“纪念抗美援朝七十周年占地摄影展”宣传海报、美术馆徽标、参观美术馆入馆预约流程图；
广播：观展视频（可不管看只播放音频）；
视频：安徽美术馆介绍“纪念抗美援朝七十周年占地摄影展”视频；
3.补充资源：李培林《摄影创作与审美》
伊安·杰弗里《怎样阅读照片》
《电影镜头入门》
百度百科：
镜头语言
https://baike.baidu.com/item/%E9%95%9C%E5%A4%B4%E8%AF%AD%E8%A8%80/5357733?fr=aladdin
【课中活动】
【活动一】看一看：
图与文 达意准
任务1：
解读图片信息
以下是出现在“接种新冠疫苗” 站点门口
的疾控中心
徽标、宣传海报、报纸图片、接种流程图，如果你是现场的志愿者，请你为周围的公民和前来接种疫苗的人进行宣传或讲解。
流程图，如果你是现场的引导员，请你为前来观展的市民进行介绍，形成一段完整流畅的说明。小组内修改完善。
【点拨】流程图解读步骤：
①分析层次—②理解内容—③有序说明
①是逻辑关系的梳理②是搞清流程的目的③要注意关联词的使用。
要求：四个小组每小组解读一幅图片，形成一段完整流畅的说明，并在小组内修改完善。
【媒介技术】
专业术语：构图（主体、衬景、画面比重、拍摄视角、构图策略）
新闻摄影（形象观察、形象选择、形象摄取）
文 章：李培林《摄影创作与审美》；伊安·杰弗里《怎样阅读照片》毛卫东译。
【活动二】评一评：
文配音 效果明
任务2：
听读声音信息
倾听广播录音和电视解说及配乐，并对它们在传播信息时产生的效果进行合理评价。
（1）思考：三位小记者的音色不同，如果调换解说的顺序，你认为可以吗？
倾听广播录音和视频解说，制定评价依据，如下表：
【媒介技术】 新闻播报时更适合采用
宽音大嗓等
知识。
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声
4002二+善用多媒体2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版必修下册）
