第4单元
第 大～ 月单儿
鬓单元导语
信息时代的到来，为人类潜能的开发提供了更为丰富
的可能性。它所带来的解放，极大地提高了人们的工作
效率。
目前语文学习中谋介的运用，正在以其丰富齐全的资
料、声像一体的显示、神速便捷的检索、再度创造的简便，
引导着学生兴趣盎然地进入一个更为广阔的语文学习天
地。谋介使我们的思维更加活跃，但不应也无法彻底地主
宰我们的生活。
曼活动分析
大众传媒正在逐渐超越信息交流这一最初的功能，开
始形成一股强大的力量，影响人们的政治生活、社会价值
观，重构人们的日常生活，甚至情感世界和意识形态。人
们对媒介的依赖愈加强烈。一方面，大众谋介飞速发展，
无论是社会组织还是公众，从信息交流到文化沟通，都对
大众谋介产生了高度依赖；另一方面，大众谋介的影响力
与日俱增，日益渗透到社会生活的各个领域。谋介之所以
能够改变世界，是因为它能够改变我们对世界的认知途径
和体验方式，改变我们的思维方式，谋介利用它的影响力
影响我们的生活。
⑦学情分析
多种媒介并存的信息时代，高中学生对于广播、电视、
网络等媒介十分关注且具有非常浓厚的兴趣。学生借助
电视、网络等媒介搜索新闻与获取知识。学生对于媒介的
认知较浅，对于不同媒介的传播特点的认知还不是很全
面，因此需要教师展开一些活动，让学生进行一些调查分
析活动。学生对于谋介还不能充分地利用，因此需要教师
和家长的指导。学生课下会经常浏览一些网络信息，但是
对于网络信息的好坏还没有形成较强的辫别能力。教师
应指导学生善用媒介信息，对于一些虚假信息或者一些有
害信息多加辨别。
郭活动建议
本次活动在指导学生了解不同谋介特点后，重点指导
学生如何运用多种媒介，并对学生进行媒介素养教育。做
好中学生的谋介素养教育可以从以下几方面入手：
第一，中学生的媒介素养教育需要学校、家庭与社会
共同负起责任，由于互联网的普及以及移动互联网的快速
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发展，中学生的网络媒介接触呈现出由网吧向家里再到手
里有一部手机就随时联网的趋势，家庭教育在谋介素养教
育中起到了比以往更为重要的作用，直接来说就是父母的
媒介使用方式与习惯以言传身教的方式，潜移默化地影响
着处在价值观形成期的中学生。这就是新媒体背景下媒
介素养教育的一个新特点。
第二，媒介素养本身包含着“消费”与“生产”两个维度
上
课堂教学设计与案例·一课三案24必修下册第四单元优秀教案，信息时代的语文生活
