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08《叶圣陶先生二三事》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【上篇:实用文创新教学设计】

余映潮 初中语文 创新教学设计 实用文创新教学设计 文学作品创新教学设计 文言诗文创新教学设计 DOCX   5页   下载229   2024-12-22   浏览95   收藏745   点赞2945   评分-   2878字   18积分
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《叶圣陶先生二三事》创新教学设计 映潮品读 《叶圣陶先生二三事》的章法结构美 品析张中行 先生的《叶圣陶先生二三事》,感觉到它的章法精致,内容丰美。 全文的结构好。具体表现在以下几个方面: 文章的标题好。点明叙事特点,总领全文内容。 文章的首段好。开篇点明写作的缘由:叶圣陶先生的逝世,引发了作者的哀思与回忆。 第二段承上启下,作者回忆自己与叶先生的结识原因并深情评赞叶先生的君子品性 ——“ 叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。 ” 有着 “ 未成曲调先有情 ” 的浓郁情味。 接下来是叶圣陶先生的一项品德:凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。作者围绕着 “ 待人厚 ” 这个关键词,从文字工作及日常交往两个方面展开讲述。 再接着是叶圣陶先生的另一项品德:他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和 “ 己欲立而立人,己欲达而达人 ” 。作者围绕着 “ 律己 ” 这个关键词,从文章写作与文风建设两个方面展开叙述。 然后作者用了一个自然段着力点明叶先生 “ 重视语文,努力求完美,并且以身作则 ” 。 文章的末段好。作者结束全文,表达对叶圣陶先生的怀念之情,告诉人们要常常想想叶先生的写话主张。 本文不仅章法精致、内容丰美,而且其思路特别清晰,主要在于文中的重点句、关键句的明晰,如: 叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。 叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。 以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“已欲立而立人,已欲达而达人”。 叶圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人, 尤其或 有意或无意而写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心。 全文要点,一目了然。 品析张中行 先生的《叶圣陶先生二三事》,感觉到它的段落精美,情深意长。 文中段落的精美,表现于层次分明。大部分段落一般是两个层次:第一层概略地写,第二层详细地叙。 第二段的概写句是: 相识之后,交往渐多,感到过去的印象失之太浅;至少是没有触及最重要的方面——品德。 第三段的概写句是: 凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。第四段的概写句是: 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。第六段的概写
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滋兰九畹,树蕙百亩。
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