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03《大雁归来》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【上篇:实用文创新教学设计】

余映潮 初中语文 创新教学设计 实用文创新教学设计 文学作品创新教学设计 文言诗文创新教学设计 DOCX   4页   下载561   2024-12-22   浏览100   收藏664   点赞5411   评分-   3019字   18积分
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《大雁归来》创新教学设计 映潮品读 《大雁归来》美句欣赏 (1)一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。 这里说的是大雁是春天真正的使者。大雁带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦。 “ 冲破 ” 一词用得好,写出了速度、力度与 “ 归来 ” 的勇气。整个段落运用了一个 “ 美丽 ” 的句式,人们常用这样的句式表达对新事物的赞美之情。 (2)如果 一只主红雀 对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只 花鼠想出来 晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 这里写的是大雁的迁徙是勇往直前的、没有变更的、无法退缩的。大雁一旦起飞便一往无前。作者把这个简单的意思用复杂的句式表达出来,像诗歌中的 “ 起兴 ” 一样,先言它物,再写到大雁身上来,不仅在对比烘托之中写出了大雁迁徙的铁一般的规律,还让人们感受到一种极富诗意的语言表达技巧。 (3)它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地 穿行着 ,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 这里写的是 3 月大雁的轻松与快乐。大雁归来在作者看来是一首抒情诗。没有了黑洞洞的枪口,大雁们感到世界是如此美好,它们带着快乐的心情,轻轻地 低诉着 对沙滩的想念;它们兴奋地寻找着熟悉的地方, 向开始 显露春色的水洼和池塘致意。在这里,与其说是在写大雁的心情,倒不如说是在写作者看到大雁归来时的心情。 (4) 一 触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 这里写出了非常美好的氛围。 “ 刚到的客人 ” 表现出作者对于大雁归来的喜悦之情, “ 叫起来 ” 写出了回到春水中的大雁的快乐。 “ 似乎 ” 一句,把大雁拟人化了:也许它们 认为自己是春天的使者呢,它们能让香蒲乃至万物摆脱冬日的严寒,从此迎来春天,欣欣向荣。 (5)每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。 这里写的是春雁觅食前后的快乐。它们出发前似乎在商量、在讨论、在辩说,看哪个地方的食物更好;返回后还会评说、论述食物的价值。并不是很好听的大雁的叫声在作者的心目中成为集会中的纷纷议论。 (6)返回的雁群,不再在沼泽上空做
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滋兰九畹,树蕙百亩。
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