第2课时：制定阅读计划，自主通读全书
——《乡土中国》整本书阅读分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：4
0
分钟
班级：
姓名：
得分：
基础达标
1
．
通过阅读《乡土中国》的目录部分，你认为不可以合并阅读的篇章是哪一项？（ ）。
A
．
《文字下乡》和《再论文字下乡》
B
．
《礼治秩序》和《无讼》
C
．
《男女有别》和《礼治秩序》
D
．
《无为政治》和《长老统治》
【答案】C
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
《男女有别》属于社会结构；《礼治秩序》属于社会秩序。
故选C。
2
．
下列哪一项不属于进阶等级的阅读活动（ ）。
A
．
思维导图 B
．
图文梳理 C
．
图表对比 D
．
圈点勾画 E
．
调查访问
【答案】D
【详解】圈点勾画属于基础等级的阅读活动。故选D。
3
．
根据《差序格局》内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“差序格局”中固定的时间地点个人圈子一定不相同。
B．“差序格局”中社会圈子会因个人势力的厚薄而伸缩。
C．“差序格局”中公共利益和个人利益没有严格的界限。
D．“差序格局”中，社会道德只在私人联系中发生意义。
【答案】A
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
A
．
“一定不相同”错，原文中“每个人在某一时间某一地点动用的圈子不一定相同”，“不一定”是可能，不是否定。故A项错误。
题干要求选出“不正确的一项”。
故选A。
4
．
根据《再论文字下乡》内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．传统经典源于我们民族的共同经验，我们学习传统经典，可以在社会的世代之间构筑桥梁，实现文化的传承。
B．人类的学习有别于动物，依靠“词”的帮助，通过时间的选择累积，可以从个别的、片刻的情境中获得普遍的、对于未来的认知。
C．在乡土社会里，语言是足够传递世代经验了。大家口
口
相传，用不上文字。
D．所谓时间上的阻隔包含个人的今昔
之隔和社会
的世代之隔，人靠记忆留住过去，打破时间阻隔；而其他动物因为不存在时间阻隔问题，所以只存在简单记忆。
【答案】D
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
D
．
“其他动物因为不存在时间阻隔问题”说法以偏概全，原文的表述是“一个依本能而活动的动物不会发生时间上的阻隔的问题”。“其他动物”在原文中有“一个依本能而活的”的限定语，去掉后就把范围扩大了。故D项错误。
故选D。
5
．
费孝通《乡土本色》中说“中国社会是乡
5000《乡土中国》第2课时：制定阅读计划，自主通读全书5 分层作业（解析）- 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册)
