《第三单元起始课》选择性必修中册
学习目标1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。2.明确学习目标与课程安排，建立整体学习框架意识。3.加强反馈评价，增强思辨意识，实现教学相长目标。4.提出多种能力要求，切实提升学习应用能力。
贰 单元学习目标肆 单元学习评价叁 任务框架与课时安排壹 单元内容分析伍 能力培养要求目录目录
单元内容分析Teaching analysis壹
单元导语解读主题内容：了解、尊重历史，以史为鉴，指导未来前进方向。课文介绍：本单元是历史著作单元，选入了两篇史传文以及两篇史论。史传文是以记载人物事迹为主的叙事性文体，史论则是以总结历史经验教训为主的说理性文体。我们可以从两篇史传文中，窥见古代史家的历史观念和开创精神；可以从两篇史论中，总结历史经验教训，为现今社会政治服务。整体分析
单元导语解读学习目标：强调基础知识和思维提升，提出以下几点目标：（1）鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，领会家国情怀和担当精神。（2）理解史家的认识和评价，在把握观点和论述方式的基础上，学习借鉴思考问题的态度和方法。（3）加强基础语言积累，学会分辨词语意义和用法，明确古今汉语差异与联系。整体分析
单元导语解读具体解读单元导语分段详析内容解读第一段历史是一面镜子，它映照着现实，也预示着未来。了解历史，不忘过去，才能看清前进的方向；尊重历史，以史为鉴，才能更好地走向未来。指明本单元学习历史的重要作用。
单元导语解读具体解读单元导语分段详析内容解读第二段历史著作在中国古代文化典籍中占有重要的位置。本单元选入了《史记》《汉书》中的两篇经典作品，我们可以从中窥见古代史家的历史观念、开创精神；选入的两篇史论，均意在劝诫，总结历史经验教训，为当时的社会政治服务，其观点至今仍然具有借鉴价值。指明本单元文本的篇目类型及内容。
单元导语解读具体解读单元导语分段详析内容解读第三段学习本单元，要“回到历史现场”，鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神；理解史家对笔下人物的认识和评价，把握作者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法；丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系。提出了本单元学习的具体要求，鉴赏作品叙事和说理艺术，明确作者观点及思考问题态度和方法，积累必要的文言知识。
课文解读整体分析本单元是历史著作单元，选入了两篇史传文以及两
第三单元【单元起始课件】-统编版选择性必修中册
