普通高中教科书教师教学用书
语文
选择性必修上册
整体框架设计
单元
学习任务
群
人文主题
语文素养
课文(或学习活动)
写作
第一单元
中国革命传统作品研习
伟大的复兴：体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验和革命传统的浸润；理解社会主义先进文化的精神内涵，坚定中华民族伟大复兴的信心
1.探寻革命精神的价值，结合历史背景研读作品，把握作品内涵，理解作者的创作意图；2.感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，领略富有时代特征的语言和创作风格，把握各自不同的写作技巧；3.有意识积累材料，恰当地组织加工材料，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作
1中国人民站起来了
/毛泽东
2长征胜利万岁
/杨成武
*大战中的插曲
/聂荣臻
3别了，
“
不列颠尼亚
”
/周婷杨兴
*县委书记的榜样——焦裕禄
/穆青冯健周原
材料的积累与运用
第二单元
中华传统文化经典研习
百家争鸣：加深对中华传统文化的认识，领略先秦诸子的思想魅力，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信
1.集中学习先秦诸子散文，加深对传统文化之根的理解；2.注意领会先秦诸子对社会人生的洞察，思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义；3.感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家的论说方法，体会其妙处；4.学会准确审题，发散思考，提炼观点，确定作文立意，撰写文章
4《论语》十二章
，
大学之道
/《礼记》
*人皆有不忍人之心
/《孟子》
5《老子》四章
*五石之
瓠
/《庄子》
6*兼爱
/《墨子》
审题与立意
第三单元
外国作家作品研习
多样的文化：了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌，感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态
1.联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵；2.了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就；3.总结小说的艺术特点，深
化对小说这一体裁的认识，提升小说鉴赏的能力；4.思考生活，收集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意
7大卫·科波菲尔(节选)
/狄更斯
8复活(节选)
/列夫·托尔斯泰
9*老人与海(节选)
/海明威
10*百年孤独(节选)
/加西亚·马尔克斯
学写小小说
第四单元
语言积累、梳理与探
究
逻辑思维：识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐
性和严密性；感受祖国语言文字的独特魅力，增强对祖
整体框架设计【选择性必修上册】【教师用书】
