《红楼梦》第2课时：借助人物视角，体悟精巧构思2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）

第2课时冷眼旁观说兴衰别样慧眼识朱门 ——借助人物视角，体悟精巧构思学习目标 1.透过冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人视角了解贾府。 2.欣赏小说多角度、全方位、有层次写场景、写人物的艺术手法，并体会其妙处。 3.通过梳理、讨论、探究等阅读形式，尝试建构“从微观角度研读大部头名著”的阅读经验。学习重难点 1.透过冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人视角了解贾府。 2.欣赏小说多角度、全方位、有层次写场景、写人物的艺术手法，并体会其妙处。学习过程课前学习任务 1.任务一：精读第二回“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府” 、第三回“贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都”、第六回“贾宝玉初试云雨情刘姥姥一进荣国府”等章回，梳理文本，概括冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人演说或看到什么样的贾府？并用表格的形式分享你的阅读成果。人物视角所言、所见、所闻三人眼中的贾府（用一句话或一个字、词概括）冷子兴林黛玉刘姥姥 2.任务二：从第二回、第三回、第六回中，任选某一人、事、物，结合文本研读探讨，三个视角对贾府同一人、事、物的呈现有何异同？提示角度： 1.贾府的“硬件”如建筑。豪华的外在，宏伟的大门、华丽的陈设…… 2.贾府的“软件”如姓名、服饰饮食、出场人物等。课中学习任务一梳理文本，知贾府概貌 1.“课前学习任务1”成果交流分享。学生交流分享。课中学习任务二比较异同，现“贾”府豪奢 1.任选某一人、事、物，结合文本研读探讨，三个视角对贾府同一人、事、物的呈现有何异同？（可以分小组整理，然后交流分享）提示角度：贾府的“硬件”如府邸建筑、内部陈设…… 贾府的“软件”如子孙后代、衣食住行…… （1） “贾府的硬件”

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