《红楼梦》第4课时：体会人物性格的多样性和复杂性2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）

《红楼梦》整本书阅读第4课时粉黛须眉千般样，绘尽人间众生相 —— 体会人物性格的多样性和复杂性学习目标 1.通过把握人物在情节发展中的成长和变化，体会主要人物性格的多样性和复杂性。 2.依托核心事件，梳理人物关系和典型表现，分析群像人物性格的多样性和复杂性。 3.通过欣赏诗词曲赋、灯谜酒令、烹茶对弈等具有鲜明文化内涵的意象，探究人物的精神世界。学习重难点重点：通过人物在情节发展中的表现，体会人物性格的多样性和复杂性。难点：通过欣赏诗词曲赋、灯谜酒令、烹茶对弈等具有鲜明文化内涵的意象，探究人物的精神世界。学习过程课前学习任务： 1.聚焦红楼女性人物，梳理人物生平，整理以人物为中心的情节链，可以将梳理的内容用人物档案或思维导图的形式呈现出来。要求：选定对象抓住关键词句，关键词要短小精悍；清晰地呈现内容，要可视化。 2. 聚焦红楼男性人物，依托关键事件，梳理人物关系和典型表现，分析人物性格的多样性和复杂性。课中学习任务一粉黛裙钗多绝艳聚焦红楼女性人物，梳理人物生平，整理以人物为中心的情节链,品读重点情节，体会人物性格的多样性和复杂性。活动一课前学习成果展示以小组为单位，展示梳理的女性人物故事情节链和人物生平档案或思维导图。活动二：以林黛玉为例，透过故事情节链，品读重点情节，体会林黛玉性格的不同面。示例：第三回　贾雨村夤缘复旧职　林黛玉抛父进京都问题一：黛玉初入贾府打定主意“步步留心，时时在意”，她做到了吗？此后在贾府的生活中她一直如此吗？第七回　送宫花贾琏戏熙凤　宴宁府宝玉会秦钟第八回　比通灵金莺微露意　探宝钗黛玉半含酸问题二：这两回中林黛玉怼周瑞家的，怼李嬷嬷，常常被当作黛玉刻薄小性的佐证，你同意吗？为什么？第二十二回　听曲文宝玉悟禅机　制灯迷贾政悲谶语黛玉被比作戏子。第三十二回　诉肺腑心迷活宝玉　含耻辱情烈死金钏袭人对史湘云吐槽林黛玉。第四十一回栊翠庵茶品梅花雪　怡红院劫遇母蝗虫妙玉、黛玉、宝钗喝茶。问题三：黛玉被比作戏子，她该不该生气？她又生的是谁的气？无意间听到袭人那么说她，妙玉当面说她“俗”

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