《红楼梦》第5课时：欣赏小说人物创作的诗词2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）

第五课时 海棠社墨香传千里，红楼梦诗词通心语 ——欣赏小说人物创作的诗词 学习目标 1.整理《红楼梦》中的主要诗词，并有选择性地读懂一些诗词。 2.品鉴主要人物创作的诗词，领悟其中展现出的人物情趣和性格。 3.通过诗词朗诵，把握不同的风格特征，提高审美鉴赏能力。 4.探究小说中人物创作的各类诗词的作用，发掘小说的深层意蕴。 学习重点 1.整理《红楼梦》中的主要诗词，并有选择性地读懂一些诗词。 2.品鉴主要人物创作的诗词，领悟其中显露出的人物情趣和性格。 3. 通过 诗词朗诵，把握不同的风格特征，提高审美鉴赏能力。 学习难点 探究小说中人物创作的诗词的作用，发掘小说的深层意蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣。 探究小说中人物创作的诗词的作用，发掘小说的深层意蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣。 学习过程 课前预习任务：预习效果检测 1.通读小说，整理诗词：选择一首或两首自己喜欢的诗词，反复朗读，尝试抄录并背诵积累诗词。 2.精读诗词，疏通大意：利用网络 查阅资料 ，或结合小说原文中注释、回目内容，疏通诗词大意。 3.深读诗词，学会鉴赏： 运用诗词学习经验，写出读诗心得，参加班级《红楼梦》诗词朗诵鉴赏会。 课中学习任务一：聚焦情节，体会情感变化 1.开展班级“《红楼梦》诗词朗诵鉴赏会”。各小组合作讨论，选择一首或两首小说中的诗词，小组代表先朗诵，再投影展示鉴赏文字。其他小组对朗诵、鉴赏分享进行评价。（朗诵形式自定，可独诵、合诵、配乐吟诵等） 课中学习任务二： 聚焦海棠组诗 ，品读人物性情 1.《红楼梦》第三十七回：黛玉道：“既然定要起诗社，咱们都