课堂教学设计与案例·一课三案27必修下册第七单元【整本书阅读：红楼梦】优秀教案

第7单元异乏教案澎单元导语 “生于繁华，终于沦落。”曹雪芹的家世从鲜花着锦之盛落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生的悲哀和道的无情，看到了封建贵族家庭不可挽回的颓败之势，时也带来了幻灭感伤的情绪。他的悲剧体验，他的诗化世同情感，他的探索精神，他的创新意识，全部被他熔铸到《红楼梦》里。曼教材分析《红楼梦》是章回体长篇小说。作者运用现法，为我们徐徐铺开了十八世纪钟鸣鼎食之家的画卷，让我们看到了以贾府为中心的四大家族由颓的过程，也看到了以宝黛爱情悲剧为中心的大的不幸命运。它是一部“打破历来小说案臼”的“千古未有之奇书它缔造了中国古典文学的巅峰艺术，堪称古今文坛的绝唱，涣涣中华的国宝，也是世界文库中不可多得的艺术珍品。从小说情节的安排来看，《红楼梦》是以封建贵族青年实主义笔日常生活鼎盛至衰观园众人贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的婚恋故事为主映封建家长制严格管控之下的婚姻爱情悲剧的芹的笔锋并没有孤立地去写宝黛钗的婚姻爱情将它置于更为广阔的时代背景之下，把贾、史封建家族的兴衰作为整个社会的缩影，反映出盛世表象之下各种不可调和的内在矛盾，揭露社会末期的种种黑暗与罪恶，昭示出腐朽的封由没落走向消亡的趋势。《红楼梦》被王国维誉为“艺术的绝大著作”，被周汝昌 ,, 线，来反但曹雪悲剧，而是、王、风平和批建制薛浪静的判封建度必将四大先生评为“中华文化的一个综合体和集大成”，被王蒙赞为 " 生活的百科全书，语言的百科全书”。这样一部古典文学的巅峰之作，成为“整本书阅读”的重要课程内容，对拓宽学生视野，建构阅读整本书的经验，提升阅读鉴赏的能力，学习和思考中华优秀的传统文化，促进学生的生命感悟和精神成长，具有重要意义。 ⑦学情分析学生对《红楼梦》有一定的了解，有不少同学看过电视剧，但作为文学读本，《红楼梦》博大精深，而大部分学生仅停留在感性的认识上，缺乏理性的思考，能说出好，但不知单一——一～兀好在哪里；一些学生读小说偏好情节，忽视语言魅力；同时，学生还缺乏阅读长篇小说的经验。价教学建议 1．抓住精彩章节，体味文本魅力。《红楼梦》的情节相互联系又有独立性，所以可以取出片段来独立欣赏。先挑出能吸引学生的精彩章节来一起赏析，让学生品味到《红楼梦》的美妙滋味，从而产生阅读整本书的强烈愿望。 2．指导读懂第一回，推开《红楼梦》的大门。学生常在第一回的阅读中就

查看更多收起部分

课堂教学设计与案例·一课三案27必修下册第七单元优秀教案，整本书阅读，红楼梦