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单元教学设计举例：“感受思辨力量”单元教学设计【教师用书选择性必修中册第一单元】

4页

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173

关于单元研习任务【教师用书选择性必修中册第一单元】

8页

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340

《人应当坚持正义》课文解说【教师用书选择性必修中册第一单元】

4页

0

520

《怜悯是人的天性》课文解说【教师用书选择性必修中册第一单元】

5页

0

492

《修辞立其诚》课文解说【教师用书选择性必修中册第一单元】

3页

0

303

《实践是检验真理的唯一标准》课文解说【教师用书选择性必修中册第一单元】

5页

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344

《人的正确思想是从哪里来的？》课文解说【教师用书选择性必修中册第一单元】

3页

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346

《改造我们的学习》课文解说【教师用书选择性必修中册第一单元】

3页

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534

《社会历史的决定性基础》课文解说【教师用书选择性必修中册第一单元】

4页

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424

教学指导【教师用书选择性必修中册第一单元】

3页

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179

单元目标、编写意图【教师用书选择性必修中册第一单元】

3页

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184

整体框架设计【选择性必修上册】【教师用书】

2页

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198

逻辑学的基本概念【选择性必修上册第四单元逻辑的力量·资料链接】【教师用书】

5页

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283

逻辑的基本规律【选择性必修上册第四单元逻辑的力量·资料链接】【教师用书】

8页

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424

单元目标、编写意图【选择性必修上册第四单元逻辑的力量】【教师用书】

5页

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362

单元教学设计举例：“运用有效的推理形式”教学设计【选择性必修上册第四单元逻辑的力量】【教师用书】

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459

单元教学设计举例：“发现潜藏的逻辑谬误”教学设计【选择性必修上册第四单元逻辑的力量】【教师用书】

3页

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385

单元教学设计举例：“采用合理的论证方法”教学设计【选择性必修上册第四单元逻辑的力量】【教师用书】

6页

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352

作者简介：狄更斯、列夫·托尔斯泰、海明威、加西亚·马尔克斯【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】

6页

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248

教学指导【选择性必修上册第三单元】【教师用书】

3页

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226

海明威的艺术风格【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】

7页

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199

关于单元研习任务【选择性必修上册第三单元】【教师用书】

6页

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263

孤独是一个永恒的主题——解读马尔克斯的《百年孤独》【选择性必修上册第三单元资料链接】【教师用书】

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单元目标、编写意图【选择性必修上册第三单元】【教师用书】

3页

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